《比金钱更重要》教案设计

第2课时

（一）教学目标

1、运用读书记号学习第一段。

2、感情朗读第一段，初步认识作者是个勇于承担责任的人。

3．联系课文内容，用上”尽管……还是……“赞一赞作者的美德。

（二）教学过程

1．复习。

（1）听写词语。

故障超出毕竟责任环顾陌生

诚实地址年龄职业后悔歉意

（2）课文通过哪一件事说明诚实和信任比金钱更重要？

2．学习第1自然段。

还是让我们先来看看这起交通事故发生的原因。

（1）齐读第1自然段，思考：为什么会发生这起交通事故？用”...“划出重要的词语。

（2）当”我“发现一辆红色小汽车左侧的反光镜碎了，是怎么想？怎么做的？交流，比较。

天很黑，又有雾。

天很黑，又有雾。尽管有路灯，还是看不清。

明确用上”尽管……还是……“进一步强调那晚天气很差，不利驾驶。

（3）指导朗读。

（4）结合完成作业本的五题。用”尽管……还是……“仿写句子。

3．学习第2、3自然段。

（1）默读第2、3自然段，根据课后思考题2（1）用”“做好读书记号，想想”我“是怎样一个人？

（2）交流，理解重点词句，相机指导朗读。

①虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我，（”我“既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。）

②我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下，（”环顾“是什么意思？”我“这样做的目的是为了什么？）

4．联系第一段内容，用上”尽管……还是……“赞一赞作者的所作所为。如：

尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。

尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。

5．感情朗读第一段。

6．作业：

完成作业本4

第3课时

（一）教学目标

1．运用读书记号学习第二、三段。

2、感情朗读两位车主的对话，进一步领会人物的品质。

3．懂得”诚实和信任比金钱更重要“，感受人与人之间的友好与和谐。

（二）教学过程

1．感情朗读第一段。说说主要意思。

2．学习第二段。

（1）自由朗读第二段，思考：“我”与红色小汽车的主人进行了几次对话？每次对话讲了些什么？（交流并板书）

（2）默读第二段，四人小组抓住人物语言深入质疑，做好读书记号。讨论以下主要问题：

①红色小汽车的主人为什么还要打电话向“我”表示感谢？

②为什么说“诚实和信任比金钱更重要？”

（3）同桌讨论，重点理解：

“人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。……”

①“人与人”课文中具体指谁与谁，“金钱”指什么？

②“诚实和信任”具体指什么事？

③由于“我”的诚实和信任赢得了什么？（车主的谅解。感谢与赞扬。）

④你认为红色小汽车的车主是个怎样的人？

（4）小结：这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。

（5）指导有感情地朗读。

要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。

四人小组练读--指名（评议）--齐读

3．引读最后一段。

4．谈谈这两个人物各有什么优点，应向他们学点什么？

5、完成课堂作业。作业本第六题。

板书：

12比金钱更重要

事实议论

我红色小汽车主人人与人

对不起歉意没关系感谢

道歉寄钱无人知晓感动金钱

应该承担诚实和信任比金钱诚实

更重要

信任