冀教版第三册：《黄山奇石》教案

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（一）教学目标:

1.有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落

2.理解课文内容，直到黄山有哪些著名的气势，从文字和图片中感受它们的样子。

3.正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

（二）教学重点难点

本课一共十八个要求认读的新字，数量较多。认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识。

感受黄山奇石的秀丽神奇，体会大自然的美丽，体会大自然的神奇。

（三）课前准备:课件、照片、生字词卡片。

（四）课时建议:2课时

（五）教学过程:

教学流程	设计意图
1、谈话激趣，引入新课
师:今天xx为我们带来了他们去黄山旅游时的照片和精彩的介绍，他们说，黄山的奇石特别美，让我们一起欣赏吧！生简介。师:xx只是为我们介绍了部分内容，想了解，就请到课文中去看看吧。	小导游讲解激趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。
2、初读课文，整体感知
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问同学、拼拼音等自己喜欢的方式来解决。（2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。（3）指名读短语，检查认字情况。秀丽神奇陡峭翻滚奇形怪状（4）请学生说说读了课文后对黄山奇石的了解。	让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点。培养学生的语言表达能力。
3、再读课文，读中感悟
（1）“闻名中外”是什么意思？为什么说黄山的怪石有趣极了？（2）“形态各异”是什么意思？你从哪里看出九条巨龙是形态各异的？（3）自由读几个描写奇石的自然段，边读边想象黄山奇石的的样子。同桌一人读，一人想象。老师读，同学们边听边想象。 3、读完这些你觉得黄山的奇石有趣吗？哪里最有趣？哪一个你最喜欢？	通过对重点词语的理解，来理解全文，边读边想象，提高孩子的想象能力。抓住为什么会“秀丽神奇，有趣极了”这个问题展开对文章的理解，激发学生对神奇美丽的大自然的由衷的喜爱之情。
4、拓展延伸、回顾课文
师:课文中细致描写奇石的几个自然段，写的多棒呀，喜欢的话，就把它收集在《我的采蜜集》里面吧！把你搜集的图片也放在里面。学期末，我们看谁找的名胜古迹的图片又多，又漂亮。	依托文本，培养学生时时积累的好习惯。
5、课外积累
推荐:《游遍中国》。《华夏地理》	培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。

第二课时

教学流程	设计意图
1、记忆字形，指导书写
（1）填字词 xiu( ）美顶feng( ）xing( )zhuang( ) ge( )bo( ) （3）书写指导。指导学生按笔顺规则书写“区神”两字，并注意“礻”部的书写。（3）毛遂自荐。 “趣、腿”等字，让学生自己分析字形及占格位置，练习书写。	通过归类识字的方法，培养学生自主识字的能力。培养良好的书写习惯，同时提醒学生注意易错的地方。由“讲”到“放”，教给了学生研习生字的方法，从而使学生自主习字的能力得以提高。
2、生生互评，欣赏交流
学生把自己的习字作品放在组内传阅，相互交流。	在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。感受汉字的形体美的同时，在写中再去创造美。

《黄山奇石》习题精选（一）

一、读一读，写一写。

石盘景色安徽脖子

山峰胳膊翻滚形状

啼叫弹琴著名手臂

岩石天都峰

金光闪闪奇形怪状

秀丽神奇闻名中外

二、辨字组词。

区（）尤（）决（）蜂（）

巨（）龙（）块（）峰（）

三、按课文内容填空。

( )的黄山( )在我国安徽省( )。那里景色( )，( )是那些怪石，( )极了。就说“仙桃石”吧，它( )从天上飞下来的一个大桃子，( )在山顶的( )上。在一( )山峰上，有一只“猴子”。它两只( )着腿，( )地( )在山头，（）着（）的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远（）去，那（）真像一位仙人（）在（）山峰上，（）着手臂（）向前方。每当太阳（），有座（）上的（）巨石，就变成了一只（）的雄鸡。它（），（）着天都峰不住的（）。不用说，这就是（）的“金鸡叫天都”了。黄山的（）还有（），像“天狗望月””（）”“仙女（）”……那些叫不出名字的（）的（），正等着你去给（）起名字呢！

《黄山奇石》习题精选（二）

（一）读拼音，写汉字。

xiù měi yoú qí shān fēng

( ）( ）( )

gē bo qí xíng guài zhuàng

( ）（）

（二）读生词，并注音。

岩石怪石巨石仙人仙桃

闻名著名名字风景区

（三）写出黄山奇石的名字。

________ ________ ________

（四）填空，再读句子，注意读出句中的停顿。