语文S版：《花朵》教学设计

【教学目标】

1．指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火、我”字。学习新笔画“点”“斜钩”。

2．辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。

3．引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。

【课前准备】

多媒体课件

重点：指导学生识字写字和朗读、背诵课文。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、激趣引入：

1．今天，老师带大家去汉字王国去认识一些新朋友。

课件出示：

huāduǒxīngshkōngdejimenhuǒwǒ

花朵星是空的节们火我

（1）孩子们，谁认识这些新朋友，请站起来大声地读给大家听。

（指名读，要求读得响亮、准确，并给予鼓励。）

（2）领读。

（3）游戏：我能行

让学生根据教师的要求找出生字并领读。

要求如下：

音节类：前鼻韵母音节、后鼻韵母音节、三拼音节、整体认读音节

结构类：上下结构、左右结构、独体结构；

2．把这些生字放到词语里，你们还认识它们吗？

（1）课件出示：

星星、夜空、是、的、节日、我们

（2）指名领读。（教师纠正发音）

3．出示：动画片《喜羊羊与灰太狼》奖励图片。（你们太棒了！继续努力！）

二、谈话导入新课

导入：离开汉字王国，我们到大自然中去呼吸新鲜空气。

1．出示各种花朵课件，说出花朵的名称，感受花的美。

师：这些花美吗？它们都是些什么花？(菊花、向日葵、水仙、牡月)对，这些花都是花朵，揭示课题：(板书：1.花朵)

2．你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享？

师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐：花朵。

3．这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。有位大朋友把这三种花写在了一首儿歌里，现在就请大家欣赏吧。

课件播放：请欣赏配乐诗歌朗诵《花朵》。课件继续播放，音画同步，画面随诗歌的内容切换。

三、初读课文，学习生字。

1．欣赏过后，你能告诉老师这三种特殊的花是什么？

（板书：星星、焰火、我们）

2．教学生字

（1）教学“火”

a．“火”四笔写成，笔顺是先两边后中间“点、撇、撇、捺”。第一二笔要相对，第三笔起笔要压田字格竖中线。

（教师边讲解，课件边出示“火”的笔顺演示）

b．学生练习。

（2）教学“我”

a．“我”字的笔画多，书写时要注意斜钩的写法，写时要伸展，第四笔提和第六笔撇要互相穿插，这两笔相距不可太远，也不要太近。

（教师边讲解，课件边出示“我”的笔顺演示）

b．学生练习。

3．学生跟着音乐自由朗读课文，认识逗号和句号。

师：说说课文共有几句话？你是怎样知道的？告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。

4．指名朗读课文。（要求读得正确、流利）

四、指导背诵、朗读感悟。

1．分组朗读句子

2．指导朗读，背诵第一句：

a．指名读句子：

师：你们见过晚上的夜空吗？是什么样的？

b．出示夜空的课件：

师：你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把它背出来？

3．自学第二句：

a．指导读句子：

师：你们见过焰火吗？它像什么？

b.多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。

c.指名背，齐背。

4.朗读体会第三句：

a.齐读句子。

b.出示课件：学生在操场上玩耍的情境。

师：同学们看，谁在操场上玩儿？玩儿得开心吗？

告诉学生：我们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，幸福地成长，像花朵一样美好，所以我们是祖国的花朵；祖国的将来需要我们来建设，祖国把我们看成最美好的希望，所以我们是祖国的花朵。

c.全班齐背。

5.背诵课文《花朵》

五、课后作业

同学们，回到家把今天新学的课文背给爸爸妈妈听