《明天，我们毕业》教学设计

第二课时

一、课时目标：

1．继续学习课文内容。

2．理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。

二、课时重难点：

理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。

三、教学用具：

小黑板，挂图

四、教学过程：

教学过程

自我加减

一、复习听写。

眷恋憧憬天真烂漫博大精深

茁壮炽热朝夕相处五彩斑斓

二、学习第一段。

1．“眷恋”是什么意思，谁眷恋谁？为什么？

（眷恋指对自己喜爱的人或地方深深地留恋。即将毕业的学生眷恋美丽的校园，朝夕相处的老师和同学，因为“明天，我们毕业”）

3．读课文，体会眷恋之情。

三、精读第二段。

1．初入校园时是什么心情？看到哪些景象？

我们怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。

2．读课文，根据课文内容填空。

我们初入校园，看到了的操场，的教室、

的同学、的老师和

的课本。

3．为什么说“6年的学习生活多么像一幅五彩斑斓的画卷？”

（1）从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体会。

（3）朗读体会对母校的热爱和赞美之情。

4．理解为什么说“老师是天使，是大树，是海洋。”可结合自己的经历谈谈体会。

“天使”是说老师多么可爱，多么值得尊敬；“大树‘是说老师教给学生知识，给学生遮风挡雨；”海洋“是说老师心胸宽广，让学生不再狭隘和自私，净化着学生的心灵。

5．漫步校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，心中产生了一个什么心愿？

（等我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚。）

教学过程

四、总结课文，巩固提高。

1．体会文中洋溢的浓浓眷恋之情。

2．自由交流自己的感受。

4．选择你喜爱的段落，有感情地朗读。

五、作业设计：

1．学习作者的写法，用一段排比句抒发自己读母校的眷恋之情。

2．摘抄自己喜爱的句子。