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《明天,我们毕业》教案

新学网 > 语文 > 苏教版六年级下册 > 明天,我们毕业 > 明天,我们毕业教案范文

一、讲读第一段

1、指名读第一自然段,思考:第一段主要写什么?

2、”眷恋“是什么意思?谁眷恋谁?为什么?

①讨论,形成板书:

②美丽的校园

③眷恋朝夕相处的老师和同学那样诱人

3、感情朗读,体味眷恋之情。

二、讲读第二段

1、指名读第二自然段,思考:初入校园是什么情景?

(1)我们怀着什么样的心情走进校园?(对学校的憧憬,对老师的敬仰)

(2)初入校园看到哪些景象?

(3)在括号里填上适当的词语。

( )的操场

( )的教室

( )的同学那样诱人

( )的老师

( )的课本

(4)用”天真烂漫“练习说话。

(5)朗读第二自然段,体味”诱人“滋味。

2、自由读第三自然段,思考:为什么说”6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷“?

(1)”五彩斑斓“是什么意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?

(2)从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。

(3)读了这段,你从中体会到了什么?是从哪些地方看出的?(板书:学到了懂得了更感受到了)

(4)这段话表达了作者怎样的思想感情?朗读第三自然段的首句和末句。

投影出示:

6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷

……

①母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,

②我们怎么能忘记!

③引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。

(5)朗读第三自然段。

3、轻声朗读第四自然段,思考:作者为什么眷恋敬爱的老师?

①集体讨论交流。

(板书:是天使是大树是海洋)

②投影出示:

在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

③这句话表达了作者怎样的思想感情?

④读议第四自然段,理解为什么说”老师是天使,是大树,是海洋“。

4、指名学生读第五自然段,思考:作者在离别的时候,想用什么表达对老师的眷恋?

①集体讨论(一支歌、火一样的诗句)

②理解句子的意思。

③投影出示:

我们要送您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;

我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

④联系上下文,说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情。

5、指导背诵第四、五自然段。

①指名背诵第四、五自然段。

②小结这两个自然段的内容并板书:

每一点……都

是您……是您……是您

然而……

我们要……我们要把……

③根据板书试背。

三、布置作业

1、朗读课文,背诵第四、五自然段。

2、用下列词语造句

天真烂漫……

凝聚……

中考 高考名著

常用成语

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