孔子游春教案

第二课时

一、课时目标：

1、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

2、通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

二、课时重点：

通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

三、课时难点：

体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

四、教具准备：

小黑板、投影

四、教学过程：

教学过程

自我加减

一、复习

⒈听写。

飘逸茂密深思熟虑温文尔雅

和煦深奥波澜起伏司空见惯

⒉课文讲了件什么事？

⒊让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏一下美景吧。

二、精读第一段

⒈出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上画哪些景物。

⒉这就是孔子和他的弟子们游玩的地方-----泗水河边，课文中是怎样描绘这幅美景的呢？

⒊自由朗读第一段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。然后找出你认为写提最精彩的一句话，把它多读几遍，体会精彩的原因。

⒋齐读描写泗水河边春景的句子。（第2自然段的第一、二两句）

教学过程

自我加减

⒌品读语句。读一读你认为写得最精彩的一句话，试说原因。（相机理解“桃红柳绿”、“广袤”、“飘逸”、“和煦”）

⒍（映示投影）比较下面两组句子，看哪一种说法好，为什么。

b、泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。

b、泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

b、大地是她的胸怀，森林是她的长发，太阳是她的眸子，轻风是她的絮语---

b、广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暧的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语-----

⑴自由读这两组句子，比较每组里的两个句子有什么不同。

⑵讨论。（引导学生从用词、句式、表达的情感等方面体会文中原句的优美、精当）

⑶练读每组里的第二个句子。（引导学生读出对大自然深深的热爱和赞美之情）

⒎质疑，引导学生体会大自然像一位伟大的母亲，不仅是形似，还有神似----奉献精神。

⒏指导背诵第一段。

三、精读第二段

⒈泗水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡，孔子顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起了他的深思。由司空见惯的河水会想到什么？

⒉自由读第二段，画出孔子关于水的一段讲话，想想这段话的含义。

⒊指名读孔子关于水的一段话（第8自然段），思考讨论：

⑴这段话是围绕哪句话来写的？（板书：水是真君子）

⑵这段话讲述了水的哪几个特点？孔子由水的这几个特点分别联想到了什么？（板书：哺育生灵----有德行、流必向下----有情义、穿石凿壁----有志向、荡涤污垢----善施教化）

⑶对照板书，教师作适当讲解，引导学生体会水的特点与孔子联想到的水的品质之间的联系。

⑷孔子说这番话的用意是什么？（教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性）

⑸你从这段话体会到了孔子的什么特点？（充满智慧、循循善诱）

⑹你还能从水的其他什么特点联想到做人的道理？（如由水的清澈透明想到为人要坦荡）

⒋练读第二段。指名读，评价。（孔子的话要读得舒缓、沉稳、突出他是智者，是导师）

⒌小结：从孔子对水的这一番议论中，我们也受益匪浅，孔子真是名不虚传的大教育家啊！

四、作业（第3题为选做题）

⒈背诵课文第1、2自然段。

⒉抄写第8自然段。

⒊将第2、8自然段末尾的省略号改成与上文有密切联系的具体句子。