人教新课标二上：《我们成功了》教学设计

教学目标

1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等14个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。

3、激发学生的民族自尊心和自豪感。

教学重点：正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。

教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、自豪的情感，激发学生的民族自尊心和自豪感。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们晚上有没有睡不着觉的时候，能说说自己睡不着觉的原因吗？

2、2001年7月23日的夜晚，是让我们中国人民睡不着觉的一个晚上，同学们想知道为什么吗？让我们来看插图。（出示7月13日的夜晚人们在街头狂欢时的插图。）

3、你们看到了什么？你们觉得当时人们心情怎样？谁知道发生了什么大喜事？

北京申办2008年奥运会成功了，这节课就让我们共同走进11课《我们成功了》，板书课题，齐读课题。

4、课文是怎样描述这激动人心的场面的呢？下面就让我们走进课文。

二、初读课文，整体感知

1. 自由读课文，画出生字,难读的字要多读几遍,注意要读准字音，读通句子。

2. 小组合作学习生字.

3. 学生汇报识字方法

4.学生分段读课文,了解课文讲了一件什么事.

5.出示泪.洋.引导学生观察有什么特点？

6.从我会写中找出像这样的字.

7.展示自己的学习成果(看拼音读生字字词.去拼音读生字字词.读单个生字.识字方法.读课文等.)

三、展示学习成果

(一)基础知识展示(小组内完成)

1我会读(读生字新词)

成功 奥运会 喜讯 传来 不约而同 聚集 挥舞 锣鼓 欢呼

击掌 拥抱 责任 泪水 流淌 奥林匹克飘扬

2.去拼音读生字词.

3.读单个生字.

4.学生汇报识字方法.

5用生字口头组词.再用这些词练习说话.

(二)朗读课文.

1指名分段读.

2小组合作读.

3小组赛读.

4说说课文讲了一件什么事？

(三)写字.

1.出示泪.洋.引导学生观察有什么特点.(左窄右宽).

2.从我会写中找出像这样的字.

3.笔顺指导.

4.展示学生写的字.

第二课时

一、谈话导入新课

1.师：在雅典奥运会上我国的运动员为祖国夺得了32枚金牌。我国的金牌数仅次于美国之后，荣居世界第二。

听到这个消息，你们高兴吗？自豪吗？请大家把看奥运时的高兴心情带到这节课里来，上好这一节课好吗？

2.引出课题.

这节课我们继续学习和奥运会有关的课文——《我们成功了》。

这篇课文主要讲的是什么？

3..引导学生提出学习目标.

(1)、(出现课文插图)看着这幅图时，你感觉到什么？能把你的感觉读出来吗？

(2)假如时光倒流到2001年7月13日的夜晚，当你听到萨马兰奇爷爷的宣布，你们会有什么表现？请把你的感觉读出来？

(3)、用~~~~划出表现中华世纪坛人多的句子。用----划出体现人们快乐的句子。

(4)、读课文最后一个自然段。此时你的心情是怎样的？你想给同学们什么感觉？

(5).能结合对课文的理解,展示自己的学习成果.

二、精读课文，朗读感悟.

(一）基础知识,展示(小组内)

1这节课我学会了成功 . 奥运会. 喜讯 . 传来. 不约而同. 聚集 . 挥舞 . 锣鼓. 欢呼等词语.

2.我会用不约而同. 聚集等说一句话.

3. 我会流利地朗读课文.

(二)学文悟情展示

1、谁愿意把第一自然段读给大家听？

想让老师从你的读书中感受到什么？

(申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)

2、指导朗读第二自然段。我们就先到天an门广场，共享人民的快乐自豪。

(1)出示插图：

看到这幅图时，你心里想说些什么？从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗？ 请大家自由读读课文，并把你们感觉读出来？

师：1993年，我国以2分之差输给了悉尼，失去了2000年奥运会的主办权。但是我们中国人并没有被挫折击倒，继续努力着、奋斗着……

(2)假如时光倒流到2001年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于中国北京时，你们会有什么表现，你会高呼什么？

人们的心情和你们是一样？把你们的心情读出来吧!

出示 (有感情读)

我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!

3、指导感悟第三自然段。

接下来，我们把目光移到中华世纪坛。

你们想怎么读这个自然段？你们想给老师感觉到什么？

用---划出表示人多的句子。

用~~~划出表示人们快乐、兴奋的句子。

比赛读、自由读。

雅典奥运会上，我国的运动员取得的优异成绩，再次向世界宣布：中国已经进入了世界体育大国的行列，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。

4、期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。“2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬”。(齐读)

三.激发知识冲突.

假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再全班表演.

四.课外实践活动：为2008年北京奥运会设计一种吉祥物，说说自己为什么以这种物品作为吉祥物。

板书：11 我们成功了

天an门 中华世纪坛

几十万群众 人如海

欢呼 歌如潮

北京 欢乐的海洋