沪教版三上：《令人神往的日内瓦》教学设计

教学目标：

1、在阅读中学习本课“绮、讷、略”等10个生字，用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语；能区别形近字并能组词。

2、正确流利地读课文，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际舞台。

3、摘录文中描写日内瓦风光的一二句句子，并向同学推荐；能介绍一个自己了解的旅游景点。

4、感受日内瓦人与自然、人与动物和平相处的那种和谐之美。

教学重点：

1、能用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语；能区别形近字并能组词。

2、正确流利地读课文，在充分感受日内瓦绮丽风光和它和谐之美的基础上，积累文中描写日内瓦风光的一二句句子。

教学过程：

一、导入揭题

1、（板书：令人神往）神往是什么意思？请你给它找个近义词：向往

2、师：日内瓦就是一个令人神往的地方，今天，老师就带领大家走进日内瓦，去领略一下这座城市独特的异国风光。完整板书，齐读。

3、看地图了解日内瓦的地理位置。

二、整体感知

1、自由读课文，思考：日内瓦是一座怎样的城市？试着完成填空。

2、交流：

1）借助拼音读词语。

2）填空，随机板书：旅游胜地 外交舞台

3）小结：这句话告诉我们日内瓦的地理位置、它的景色美丽和它的外交地位。

3、在日内瓦这座城市有一条河流，它叫（罗讷河），引读句子，理解“全境”。

三、学习第二小节

一）初步感知

1媒体：想想日内瓦湖在哪里？课文介绍了日内瓦湖的哪些景物？

2、自己读读这段话，找一找课文介绍了哪些地方的哪些景物？

3、交流：

4、师：沿着罗讷河走到哪里？日内瓦湖就在日内瓦的东北郊。

齐读句子：介绍一个景物之前先说清楚它所处的方位。

二）品读第二小节：

过渡：沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。谁来读句子，出示：

（1）沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。

①指名读。

②媒体：感受“略”字用得准确。

③指导感情朗读句子。

过渡：欣赏了日内瓦湖，咱们再来看看沿湖的风景吧。

（2）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。（同时出示图片）

①师范读，想想你仿佛看到了什么？

②生交流师随即小结：

过渡：接下来，我们把目光转向湖中。

（3）湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。

①理解“130米”。

②齐读句子。

让我们再次欣赏一下鸟儿们嬉戏的景象，看图并出示：

它们有的 ，有的 ，还有的 。

5、作者通过介绍日内瓦湖的位置、形状及沿岸的风景，让我们领略了它绮丽的风光。齐读。

6、过渡：真是太美（板书：美丽）了，可更吸引我们的还有日内瓦人民对动物的精心保护，作者加重笔墨着力描写了这道亮丽的独特的风景线。

师：这是一道怎样的风景？借助这些句式说一说。

当 时，人们 ，供 。

当 时，市民们 ，让 。

当 时，人们 ，让 。

人们还会为他们做些什么？想象说话。

当 时，人们 ，让 。

7、你觉得日内瓦人民怎么样？ 交流

8、师：是啊，公园湖畔，街头巷尾，处处可见鸟儿们悠闲地踱步，人们争相喂食，精心保护着这些小精灵们。

9、小导游介绍：

日内瓦的风光真是绮丽，

日内瓦人精心地保护着动物们：

师小结：（板书：和谐幸福）

10、学习课文第3小节（出示）

（1）师：边读边理解“国际城市”、“三分之一”、“日内瓦会议”

（2）齐读第三小节。

四、总结全文

师总结：今天这节课，我们做了一次愉快的国际旅行，课文先总的介绍日内瓦是旅游胜地、外交舞台，接着从不同的方位介绍了日内瓦湖的美景，还用了很多笔墨着力描写了人们对动物的精心保护。这是个怎样的地方？（美丽、和谐幸福、令人向往的国际城市。）所以说，齐读课题。（令人神往的日内瓦）

板书：令人神往的日内瓦

日内瓦湖 形 色

湖的南岸 雪峰

旅游胜地 沿湖 公园、别墅 外交舞台

湖中 喷泉

（湖畔）鸟儿

人们 精心保护

美丽 和谐幸福