《飞檐走壁的虎将》教学案例

教学要求

1. 自主学会本课的生字新词。

2. 朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。

3. 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。搜集有关壁虎的资料或写动物的妙文。

教学准备

教师：搜集有关壁虎的图片资料和文字资料。

教学建议

本文是一篇介绍壁虎的文章。由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。

全文共有8个段，第一段是全文的总述，以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其实的虎将。这样的开头出人意料，引人入胜。第二段以其捕食之快、准、凶猛，展示其“虎”劲，我们能从那些连续的动词，感受壁虎的力量大，动作灵活。这些词把捕食的动作展现得生动鲜活。第三段讲壁虎如何捕食凶狠的蝎子。第四段，依然写其“虎”，这里的虎劲表现在他的大胃口、耐饥能力及飞檐走壁的本领。第五段介绍壁虎飞檐走壁的本领。第六、七、八段介绍壁虎的其他生活习性：断尾避敌的方法，显示其机智与灵活；休息喜欢清静，冬日里要冬眠，又展现出它安静的一面。本课的段落层次分明，语言生动，引导学生分清层次，了解壁虎的特点，感受自然界的奇妙。

教学重点：本课的重点是理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。

建议本课教学用1～2课时。