海伦·凯勒教案

第二课时：

一、课时目标：

1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱。

2、指导有感情地朗读。

二、教具准备：

小黑板

三、教学过程

教学过程

自我加减

一、复习。

1、听写词语

不屈不挠如饥似渴干燥暴躁吮吸

2、课文主要写了海伦的哪些事情？

二、学习第一段。

1、自读第一段，想一想，这段告诉我们什么？你是怎么知道的？

2、同桌交流。

3、集体评议。

理解词语：双目失明双耳失聪隔绝倾诉

体会句子：天哪，谁能想到，当时，她一个一岁半的娃娃呀！

她面对的是……她不能……也不能……

4、从这两句话中，你看出什么？朗读，体会出海伦痛苦和悲哀。

5、假如是你，你会怎么想，怎么做？

6、海伦是怎样面对的？

三、学习课文第二段。

1、就在这时，沙利文老师来到海伦的身边，她是怎么做的？海伦又是怎么做的？默读第二段，划出有关的句子。

2、分小组讨论。

3、集体交流。

（1）沙利文老师开始是怎么叫海伦摸盲文的？后来呢？

理解句子：“沙利文老师把海伦的一只手……拼写了‘水’这个单词”。

（老师用耐心，用智慧启发海伦用触觉去学习知识）

“沙利文老师心疼地用布……”

（老师倾注了更多的爱）

读句子，读初老师对海伦的期待、鼓励、爱护。

（2）海伦开始是怎样表现的？

理解：“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”

（海伦第一次与外界的“信息公路”沟通时独特的心理感受，这种感受令她充满了前所未有的喜悦，重新燃起了生命之火，是老师的爱给了她巨大的力量和信心）

（3）海伦接着是怎么做的？找出有关句子读一读。

理解句子：学会了……学会了……

像干燥的海绵吮吸着知识的甘露。

教学过程

自我加减

从上面的句子你体会到什么？

（海伦坚韧不拔的学习精神）

反复朗读，体会海伦在学习过程中所经手的常人难以想象的磨练和顽强的毅力。

（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心”，从哪些地方可以体会出来？

朗读第五节，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

四、有感情地朗读2-5节，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。