教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解掌握文章主要内容。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。
教学重难点:了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。体会保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。
教学准备:课件、阿联酋国家相关资料
教学安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、启发导入
出示沙漠的图片。哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?今天我就来学习一篇课文19、沙漠中的绿洲 请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢?)
二、初读课文,扫除障碍
1、请同学们自由读课文,请注意读准字音,读通句子,读不准的对照后面的生字表多读几遍,直到读准为止。开始吧!
2、同学们读得真认真,下面老师来检查一下大家对生字的掌握情况,谁愿意来试着读一读?(“霎”、“侍”是翘舌音,读时要提醒学生注意)
(1)指名读;
(2)开火车读;
(3)全班齐读;
3、现在大家都能把这些生字读准了,那么它们到底是什么意思呢?下面就请同学们把它们送回课文中,联系上下文试着理解它们的意思。如果仍不能理解,请在旁边做上记号,咱们待会一块来解决。
4、交流不懂的生字词(1)同桌讨论;(2)全班交流;
5、扩词;
三、再读课文,理清脉络
1、这篇文章的主要内是什么呢?请大家带着这个问题迅速浏览课文,并试着用自己的话说说。
四、布置作业
1、抄写生字词;
2、继续熟读课文。
第二课时
一、复习导入
1、听写生字词
2、教师引导回忆:课文的主要内容是什么?
二、整体感知
1、在这茫茫无边的沙漠中,布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看吧!指名读第2自然段。
2、你能用自己的话说说“绿树成阴,鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?
3、我们不难看出这一片片绿洲是那么美丽,那么迷人!而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中,这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?请读第三自然段。
4、那里的人们要想植树难度非常的大,文中那些句子可以体现出植树的难度大,用“——”画出写环境恶劣的句子,用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。(不毛之地、朽“买来、挖去、填土、埋下、恶劣、适宜、纵横交错”)
5、既然难度这么大,阿联酋人民为什么这样做?(板书:有了……才……)引导用“有了……才……”练习说话。
6、从中你感受到了什么?读下面的几自然段说说自己的感受。(……)
在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。 (边读边感悟:通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读,体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)
7、从阿联酋人民的做法中你体会到了什么?
三、讨论探究
阿拉伯朋友说:“人类有了绿树、鲜花和小草、生活才更加美丽。”这句话说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。那么,为什么说有了绿树、鲜花和小草,人类的生活就会更加美丽呢?请同学们结合手中的资料在小组内进行讨论。
1、小组讨论;
2、全班交流;
四、角色表演
如果你是一个小导游,带着游客到阿联酋去旅游观光,你将怎样把这个沙漠中的绿洲介绍给大家呢?
1、小组内讨论;
2、全班交流;
五、小结质疑
学了这篇文章你明白了什么?还有什么不明白的?
六、作业布置
写一份介绍阿联酋的导游词
板书设计:
19、沙漠中的绿洲
恶劣 良好
咸而板结 绿树成阴
不毛之地 鲜花遍地
像爱孩子一样花代价培植
中考 高考名著
常用成语
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