《公鸡的脸红了》教学教案

一、教学目标：

1、能读准课文生字，并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字，正确地在田字格中书写。

2、读通课文，初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心。

3、研读课文1—4节，通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文。

二、重点、难点：

重点：读通课文，研读课文1—4节，知道公鸡是怎样对待它的邻居们。

难点：正确书写6个生字，初步感受到朋友和邻居之间互相关心、互相帮助。

三、教学过程：

一、谈话导入，学习第一自然段。

1、（课件出示公鸡、兔子、鸭子、松鼠）小朋友们，老师今天带来了一群小动物，你们看是谁啊？

2、相应出示：公鸡、兔子、鸭子、松鼠这些词，教学生字：鸡、鸭。

3、小朋友你们看，这是公鸡的家，这是兔子的家……出示“邻居”学这个词。

4、句式训练，例：（ ）、（ ）、（ ）是公鸡的邻居。或公鸡的邻居是（ ）、（ ）、（ ）。

5、出示课题，请小朋友读读课题，质疑。

二、教师范读，初步感知。

1、小朋友想听这个故事吗？请小朋友注意生字的读音。

2、有趣吗？你想来读一读吗？

出示：1、读通课文，给难读的词标上“？”。

2、找一找：

第（ ）—（ ）节写邻居们请公鸡帮忙。

第（ ）节写邻居们帮助公鸡。

3、学生交流难读的词语。（生讲教师板书）

在朗读课文中，你遇到了哪些“拦路虎”？重点指导：砍柴、深夜、抢修、雨止了