北京版小学语文第三册：《练一练 6》教案

第一课时

教学目标：

知识技能：认清字型，了解字意。能把字写匀称。

过程方法：在组词时发展学生的思维。

情感态度：有创新思维，喜欢写字，有好的写字态度。

教学重点：

把字写匀称。

教学难点：

把字写正确。

教学过程：

一、组字，组词。

1. 读题，明确题目要求。

2. 学习例子。

3. 按照例子独立写字组词。鼓励学生多写。

4. 订正。

二、写字练习。

1. 观察这六个字的结构。

2. 观察笔顺。

指导易错的笔顺。

3. 指导笔画。

4. 写字。培养学生按田格写字。有正确的书写姿势。

第二课时

教学目标：

知识技能：知道留言条的书写格式，会写留言条。

过程方法：培养学生的语言组织能力和观察力。

情感态度：叙述一件事要全面，仔细认真。

教学重点：

把格式写对。

教学难点：

把一件事叙述完整。

教学过程：

一、学习写留言条。

1、看图。回答“兔妈妈在做什么？”

2、读留言条。提问“这张条子上写了什么呀？”

3、回答问题。

随着学生回答，师板书：

写给谁

什 么 事

谁写的

什么时间写的

二、写留言条。

1. 指导学生认真阅读提示。

1）谁通知谁。

2）两个不同的日期。

3）分清我与冬冬的角色。

2. 按照正确的书写格式书写。

3. 正文内容。把通知内容写清楚。要写清楚“什么时间，什么地点，什么事情”。

4. 独立写下来。

第三课时

教学目标：

知识技能：能态度大方、口齿清楚的说话。

过程方法：加强口语交际的互动性。

情感态度：能主动和别人进行交际。

教学重点：

能态度大方、口齿清楚的说话。

教学难点：

能主动和别人进行交际。

教学过程：

(一）课前准备。

自己准备一处景点，可以备上画面，了解该景点的景色特点。

(二）创设情境。

你是小导游，同学是远道而来的客人。

(三）提出要求。

口齿清楚、态度大方，用一句或几句话介绍。

(四）进行交际。边介绍边提问。师巡视指导。