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《晚上的“太阳”》教学教案

新学网 > 语文 > 苏教版二年级下册 > 晚上的“太阳” > 晚上的“太阳”教学案例

一.复习导入

1.复习词语,读读。

2.书空写写“医”“性”的笔顺。

3.齐读第一自然段。

二.学习新课

1.妈妈需要动手术,可是当时的照明条件怎样?

2.面对这种情况,医生、爸爸、爱迪生的表现分别是怎样的?找到句子:医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。

(1)理解“犹豫”,谁犹豫了?为什么犹豫?

(2)爸爸是怎样做的?找找他的动作。从他的动作中你看出了什么?

(3)爱迪生又是怎样的表现?他的心里会想些什么呢?

指导朗读,读出大家焦急而无奈的心情。

3.在焦急和无奈中,时间一分一秒地流逝了,爱迪生的心情也越来越紧张,手心里都――(引说)攥出了汗水。你有过这样的体会吗?什么情况下你也会把手心里攥出汗水来?这时的爱迪生心里又在想什么?

4.突然,爱迪生的眼睛一亮,说明了什么?他说这句话的时候应该是什么语气?练习朗读。

5.爱迪生想到了什么办法?他是怎样做的?找找句子,认真读读想想,然后用上“先……再……然后……”说一说。练习朗读。

6.过渡:手术台前光明一片,医生顺利地完成了手术,妈妈也脱离了危险。医生是怎样赞扬爱迪生的?读了医生的话,你体会到了什么?我们也学着医生的语气来夸一夸爱迪生,好吗?朗读。

7.爸爸和醒来的妈妈又会对爱迪生说些什么呢?让我们一起来观察一下课文上的图,看看他们的表情,想象一下他们在对爱迪生说什么?结合学习“妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容。”

8.经历了妈妈手术的过程,爱迪生萌发了一个美好的愿望,是什么呢?他对妈妈说了自己的愿望,他是怎样说的?理解“一本正经”。指导朗读。

9.正是爱迪生一本正经的态度促使他朝着目标不断努力,后来真的发明了晚上的“太阳”――电灯,给许多人带来了方便。

10.出示第二幅插图:这就是爱迪生和他发明的电灯,经过科学家的改进,现在我们使用的电灯品种越来越多,电灯的寿命也越来越长了。你想对这位伟大的发明家说些什么?

三.有感情地朗读全文。

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