教学要求
1学会默读课文,朗读课文,理解课文。
2理解“无可奈何”、“智慧”“阑尾炎”“犹豫”等词语,能说出文中两个太阳的含义。
3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。
课前准备
1指导学生阅读《爱迪生传》。
2准备几盏酒精灯,一面镜子。
3制作五张投影课件。
教学过程
一复习
(投影出示词语)晚上病了手术医生犹豫焦急办法光明
1我们已经初步学习了课文,谁来读读词语?
2你能联系课文内容说一两句话,用上上面的一些词语吗?
3根据这两个词你能想到什么问题?(在哪里生病了?什么时候生了病?爱迪生的妈妈生了什么病?爱迪生想出了什么办法?这个办法好在哪里?)
二学习课文第一自然段
1有些问题你们读读书自己就能解决,打开书读读第一自然段,想一想。你们解决了哪些问题?
地点是在家中,时间是一个大雪天的晚上,急性阑尾炎(简介)
由此你想到了什么?(时间就是生命)
2情况是多么危急啊!谁能把这段话读好?
三学习课文第二自然段
1你们为什么皱起了眉头?这时爱迪生站在一旁也很焦急,他为什么这样焦急呢?(妈妈病急医生犹豫爸爸无可奈何)
2他的焦急表现在哪里?
攥出了汗水
3仅仅是焦急吗?你还从这个词看出了什么?(下定决心要救妈妈)
4他会想些什么?
5他想啊想啊,突然他眼睛一亮,说:“——”他想出了什么办法?默读课文,从文中找出有关的句子,用直线划下来。
(投影出示)爱迪生把所有的油灯都端了出来。
爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面。
(1)你能找出句中的动词吗?(端、搬、放、放)
(2)你能把两句话并成一句话,说说爱迪生的办法吗?(先------再-------)
(3)现在老师就来做做这个实验,我用酒精灯代替油灯,大家看好(做实验。(理解挡手,爱迪生不断动脑动手,解决碰到的困难)
(4)你们觉得这个办法好吗?好在哪里?(光更亮了,还能调节光线反射的角度)
四学习课文第三自然段。
看,果真如此,手术台前一片光明。医生顺利地做完了手术,他高兴地说:“——”医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?
五学习课文第四自然段。
1妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容。人人在都夸赞爱迪生呢!爱迪生并没有因此而满足,(投影出示)
2看了这段话,你有什么问题?(一本正经、两个太阳)
(1)一本正经(很严肃,很认真,下了决心)
(2)两个太阳(真的太阳,像太阳一样能给大家带来光明的东西,就是后来的电灯)
3谁愿意读读这段话?
4想一想,爱迪生说这句话时心里想到了什么?(决心为人类造福)
六学习课文第五自然段。
后来,爱迪生真的发明了电灯。(投影出示)比较句子
哪句话好,为什么一定要用上“真的”?
七总结课文。
1发明电灯可真不容易啊,我们来看看爱迪生发明电灯的故事吧。
(投影出示)
2谁能给大家讲讲爱迪生其他的故事?
3你觉得课文中的爱迪生是个怎样的孩子?
4学了课文,你有什么收获?
板书:
造————晚上的太阳
我要+智慧
救————妈妈
中考 高考名著
常用成语
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