《欢乐的泼水节》教案

一、检查复习 导入

听着这旋律优美的音乐，《月光下的凤尾竹》一起来读读这几个词语，出示：“西双版纳 凤凰花 一年一度 ” 你回忆起了什么？用这三个词语说一句话。

每年四月，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》让我们一起走进课文，去感受一下泼水节的热闹欢快！

二、学习第二小节

1、泼水节是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，人们是怎样欢度的呢？请小朋友自由读读第二小节。

2、读了这小节，你仿佛看到了什么画面？当时的人们是什么样的心情？

3、再默读一遍课文，一边读一边想画面。 交流

4、课文中的哪些句子能让你感受到他们的欢乐？

（出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。）

重点区别 灌、泼 相机观看图片（指导读出欢乐）

4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节

5、你想说什么？

6、再读文字，体会欢乐。

7、这是多么欢庆的节日，一年才举行一次，所以人们都希望——

8、出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

通过你的朗读，让我们比一比谁来得最早。（在评价中引导学生将早早、早已要重读）；全班齐读。

9、人们期盼这个节日，欢度着这个节日，可我不明白，为什么身上湿淋淋，而大家却脸上笑开了花？

10、出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！

查字典理解“吉祥如意 ”是啊，泼在身上的不仅仅是清水，是吉祥、是来年的好运、是丰收的预兆……笑容写在脸上，幸福流淌在心里。

11、句式练习：老人想：泼吧、灌吧，这吉祥的水

孩子想：泼吧、灌吧，这吉祥的水

姑娘想：泼吧、灌吧，这吉祥的水

小伙儿想：泼吧、灌吧，这吉祥的水

出示：怎么能不高兴呢！

这吉祥的水能给老人带来健康、长寿，他——-

这吉祥的水能给孩子带来进步对未来的憧憬 ——-

这吉祥的水能给姑娘带来美丽，让她越来越年轻，她——-

这吉祥的水能给小伙儿带来好运、工作越来越顺利，他——-

12、小结。这吉祥的水，祝福的水，大家尽情地泼，尽情地灌，大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。

13、让我们带着欢乐的心情齐读课文第二小节。

三、学习第三小节

1、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢！你能从第三节中找出来并读一读吗？

2、出示。读一读。

大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

3、人们除了泼水，还有许多有趣的活动，你们看（课件）认识“象脚鼓”

（1）你看到了什么？又仿佛听到了什么？

（2）让我们也来加入他们的队伍，唱起来，跳起来吧，如此开心的时刻，你们舍得离开吗？（生……）你们的心情可以用书上的哪句来表达呢？（直到深夜还不肯离去。）这种情景你还想到哪些词语？

（3）你能把你的快乐，你的依依不舍读出来吗？

四、课外拓展

我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。你还知道哪些呢？

交流你收集的资料（部分学生展示自己画的民族图、并介绍节日）