一教学目标:
1、能正确流利地朗读课文和背诵课文。
2、了解邓小平从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。
二教学过程:
(一)、复习检查
1、出示词语,指名认读:
经常当时功课每次邓小平时候先生母亲衣服
2、齐读
(二)、精读训练
1、精读第一自然段。
(1)自由读第一自然段,说说读懂了什么?
(2)口头填空:邓小平爷爷小就能写( )好字,( )受到先生的( )。
(3)教者讲:“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。
(4)指名朗读全段。
2、精读第二自然段。
(1)揭示练习题,讲这是两个长句子,要求各自轻轻读课文后口头填空。
(2)再次读第二自然段,思考下面的问题:
①这一自然段一共几句话?说出每句话的意思。
②两个长句子告诉我们什么?
③练习用“先……再……”说一句话。
④联系书上的插图,体会先生的要求:身坐正,纸放平,笔垂直,专心致志。结合讲“要求”:提出的具体条件。
⑤指名读第五句,体问:“小平学习这样用功”怎样用功?母亲心里怎样高兴?
3、回顾全文,讨论:邓小平爷爷小时侯写的字就很好,我们从哪儿看出来?
(1)邓小平爷爷小时侯写的字就好,我们从哪儿看出来?
(2)为什么他能把字写好?
(三)、作业
1、熟读长句
2、背诵课文。
【板书设计】 10他得的红圈圈最多
每次都能按要求去做
得的红圈圈最多
能写一手好字
中考 高考名著
常用成语
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