《春到梅花山》教学案例

师:(引读)人们喜爱报春的梅花.一到休息日,————

生:通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋

师:来梅花山看花的人多吗

生:多

师:你是从哪个词中知道的

生:人流

师:是呀,人像流水一样,很多很多.(谁能读好这个词语的

生:认读词语人流

师:梅花上上的人真多呀,你们看,有——

生:老爷爷

师:有——

生:小朋友

师:有——

生:叔叔阿姨

……

师:是呀,男的,女的,老的,少的,很多人都来看梅花了,这么多的人边走边看,使梅花山上涌动着

生:看花的人流

师:那这写人他们在看梅花的同时还会说什么呢

生:他们会说:梅花真漂亮啊,晶莹透亮

生:梅花真多啊,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云

生:梅花真好看,我要拍几张照片

生:梅花真香啊

生:梅花真好看我明年还要来看

师:是呀,人们边看边说,边看边笑,不时还会唱上几句,歌声,笑声,赞叹声融合在一起,这时的梅花山成了——

生:欢乐的海洋

师:让我们也一起去梅花山看一看,好吗

生:齐读第二自然段

评析

适时的点拨,给学生以启发,开启学习的门径,使学生思维活跃,养成会学的能力习惯,享受会学的喜悦.文中的

人流和梅花山成了欢乐的海洋这两处是比较难理解的.当学生理解有困难时,我并没有将自己的理解直接告诉学生,而是让学生看图说说有哪些人来看梅花了

他们在看梅花的时候又会说什么呢 充分发挥学生的想象,调动学生的积极性,启发学生思维,进而体会梅花山成了欢乐的海洋这一难点