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《春到梅花山》教学设计

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教学要求:

能正确流利有感情地朗读课文,理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

理解课文内容,感受梅花开放时的动人景象,让学生置于春光之中,受到美的熏陶。

教学过程:

一、导入、复习。

1、激情导入:春天到了,南京的梅花山上的梅花开了,红的似火,白的胜雪,粉的若霞。梅花山成了花的海洋。你们想不想去梅花山看一看啊?

2、春姑娘说,要想到梅花山上看梅花,就要开动小脑筋,先过字词关。投影,指名认读:

寒气退尽挨着休息散发涌动人流

片片彩云晶莹透亮欢乐的海洋

二、精读课文

1、你们顺利闯过了字词关,春姑娘这就领你们去赏梅啦!(配乐欣赏图片:各种各样的梅花)

2、哇,梅花山上的梅花这么美啊!老师看到小朋友的眼睛都睁得大大的,嘴里不时发出赞叹声,都看得入迷了!

3、课文中是怎样写这美丽的梅花的呢?请一个小朋友来读课文的第一段,其他小朋友数一数这段共有几句话,想想看每一句写了什么?

4、请小朋友们自己读一读第一段,看看你能读懂什么?感受到什么?

5、分组重点读一句话:第一组读第一句,第二组读第二句,第三组读第三句。反复读一读,你读懂了什么?还有什么不懂的吗?

6、逐句交流:

第一句:指名读,说说自己的体会

(主要理解“早春”,体会到梅花的不怕冷、多)

填空:( )的梅花

第二句:步骤基本同上

(抓住“挨着”“片片彩云”体会到梅花的多、颜色美)欣赏图片

第三句:看图理解“晶莹透亮”

指导读好“淡淡的清香”(梅香好像飘进了我们的心里)

7、刚才小朋友们自己读书体会到了梅花山上的梅花不怕冷,向人们报告春天来了,而且那么多那么美,还散发着淡淡的清香!现在让我们拿起书再一起把第一段美美地读一遍!

8、听你们读书,我仿佛就看到了那像片片彩云的梅花,闻到了淡淡的清香。美丽的梅花闻名中外,吸引了无数的游客前来观赏。一到休息日,通往梅花山的大道上便人流如潮,热闹非凡。我们也一起去看看吧!(欣赏图片)

说说看到了什么?(出示词语:人流)

想象一下赏梅的人在这里边走边看,边看边走,会说些什么,做些什么?

9、前来赏梅的人真多啊!课文中是怎样写的?自己读读第二段,看看能读懂什么,还有什么不懂的?

指名读,自由交流

10、满山的梅花开放了,看梅花的人又那么多,说说笑笑,热闹非凡,所以梅花山成了欢乐的海洋。齐读最后一段。

11、看黑板总结:

课文第一段写了梅花盛开,第二段写来梅花山看梅花的人很多。男女生各读一段。

12、学完了这一课,你知道了什么?你能用一句话说一下吗?

例如:我知道人们喜爱

梅花散发出

板书设计:春到梅花山

梅花人们

开得早喜爱

多美香多、乐

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