学习目标 1.认识11个字和1个多音字。
2.通过学习课文,让学生了解课文内容,了解在每个月份中开什么花,从而培养学生热
爱大自然、热爱生活的情感。
学习重点 1.认识11个字和1个多音字。
2.有感情地朗读。
过 程 与 方 法
(一)激趣导入
小朋友们,今天我们一起来学习《识字二》,(教师板书题目)“十二月花歌”。它能让我
们增长许多知识呢!
(二)初读歌诀,读准字音。
教师走到学生身边巡视、倾听,了解学生利用汉语拼音读文的情况。可以与学生单独交
流,帮助有需要的学生。
3.老师也想读一读,大家听听老师读得怎么样?(教师范读)
(三)学课文识生字。
1.通过读歌诀,你知道什么了?
2.教师请学生说说每月都开什么花儿。
正月也就是一月开迎春花,二月开兰花,
三月开桃花梨花,四月开蔷薇,
五月开石榴花,六月开荷花,七月开栀子花,
八月开桂花,九月开菊花,十月开芙蓉花,
十一月开水仙花,十二月开梅花。
3.教师贴出图片,请学生认一认。
(四)重点识记生字。
3.在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方
法。
6.针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。
可以重点指导以下几个字:
(1)梨:可以请同学们说一说怎样记忆。
(2)迎:注意笔画和笔顺。哪一笔最容易写错?
(不要多加一个竖撇。)
(3)“荷”字和“菊”字:请学生说说他们有什么共同的地方。
(4)“塘”字和“靠”字:请学生要注意他们的笔画比较多。
(五)指导朗读。
(六)作业。
1.朗读这首歌诀。
2\.想想自己喜欢什么花,利用班会时间办一个“花展”请同学们自由发言。
1. 学生借助拼音自己试读。
2.指名读歌诀。
请一位同学读,其他同学认真听,你认为他读得怎样?有没有读错的地方?谁来帮助
他?
1.教学课件出示词语,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜
欢的最有效的识字方法记忆生字。
2.请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的?
4.指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。
5.请学生说说认为哪个字最难记。
1.请学生先自读感悟,然后全班评读。
2.可以采取不同的形式读,如:师生对读、男女生
读等。
3.最后,请学生边拍手边把这首歌诀完整地读一读。
再一次巩固本课要求认识的字。
板书设计
识字:二十二月花歌
(正)迎 兰 桃 梨 靠
荷 池 塘 桂 菊 霜
以自学的方式让学生自学课文生字,并通过小组学习的方式了解并掌握生字的识字方法。在全班汇报交流中,个组汇报,取长补短。即训练了识字能力,又培养了自学能力。
课题 识字:二十二月花歌 教时 四、9 50
学习目标 正确朗读课文,会写6个生字。
了解课文内容,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
学习重点 正确朗读课文,会写6个生字。
过 程 与 方 法
(一)巩固生字:
(二)指导书写:
1.教师指导:
迎:注意走之的占格以及写法,不要多一竖撇。
桃:注意右边“兆”的笔顺和笔画。
兰:注意“兰”字的三横,哪一横最短?要注意占格。
雪:请学生观察它是什么结构的字?
上面的雨字头笔画较多,学生在书些前一定仔细观察范字。
荷:注意草字头没有下面的“何”字宽。
2.笔画跟随,看看哪些笔顺容易写错。
(三)当堂反馈。
1.教师可以把学生写好的字在全班进行展示。
2.请学生进行评价。
(哪些字写得好看?那些字不是很标准,原因在哪?)
(四)作业。
1.回家继续朗读这首歌诀。
2.认真抄写本课生字。
1.请学生自由读课文,注意字词的读音。
2.小组互查,集体反馈。
(1)描红,体会各部件在田字格中的位置。
(2)学生交流,独立书写,互相评议。
(3)学生练习独立写字。
3.请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,遇到难写的字可以多写几遍。
(教师在行间巡视,了解学生书写情况,可以做有针对性的个别同学的辅导。)
板书设计
识字:二十二月 花 歌
迎 兰 桃
荷 池 雪
本节课让学生通过自读,小组读,评读等多种方式,让学生了解了课文内容,了解在每个月份里开什么花,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
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