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语文A版小学语文第二册:《二十二月花歌》教案

新学网 > 语文 > 语文A版一年级下册语文 > 识字二 十二月花歌 > 语文A版一年级下册 识字二 十二月花歌教学设计

学习目标 1.认识11个字和1个多音字。

2.通过学习课文,让学生了解课文内容,了解在每个月份中开什么花,从而培养学生热

爱大自然、热爱生活的情感。

学习重点 1.认识11个字和1个多音字。

2.有感情地朗读。

过 程 与 方 法

(一)激趣导入

小朋友们,今天我们一起来学习《识字二》,(教师板书题目)“十二月花歌”。它能让我

们增长许多知识呢!

(二)初读歌诀,读准字音。

教师走到学生身边巡视、倾听,了解学生利用汉语拼音读文的情况。可以与学生单独交

流,帮助有需要的学生。

3.老师也想读一读,大家听听老师读得怎么样?(教师范读)

(三)学课文识生字。

1.通过读歌诀,你知道什么了?

2.教师请学生说说每月都开什么花儿。

正月也就是一月开迎春花,二月开兰花,

三月开桃花梨花,四月开蔷薇,

五月开石榴花,六月开荷花,七月开栀子花,

八月开桂花,九月开菊花,十月开芙蓉花,

十一月开水仙花,十二月开梅花。

3.教师贴出图片,请学生认一认。

(四)重点识记生字。

3.在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方

法。

6.针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。

可以重点指导以下几个字:

(1)梨:可以请同学们说一说怎样记忆。

(2)迎:注意笔画和笔顺。哪一笔最容易写错?

(不要多加一个竖撇。)

(3)“荷”字和“菊”字:请学生说说他们有什么共同的地方。

(4)“塘”字和“靠”字:请学生要注意他们的笔画比较多。

(五)指导朗读。

(六)作业。

1.朗读这首歌诀。

2\.想想自己喜欢什么花,利用班会时间办一个“花展”请同学们自由发言。

1. 学生借助拼音自己试读。

2.指名读歌诀。

请一位同学读,其他同学认真听,你认为他读得怎样?有没有读错的地方?谁来帮助

他?

1.教学课件出示词语,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜

欢的最有效的识字方法记忆生字。

2.请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的?

4.指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。

5.请学生说说认为哪个字最难记。

1.请学生先自读感悟,然后全班评读。

2.可以采取不同的形式读,如:师生对读、男女生

读等。

3.最后,请学生边拍手边把这首歌诀完整地读一读。

再一次巩固本课要求认识的字。

板书设计

识字:二十二月花歌

(正)迎 兰 桃 梨 靠

荷 池 塘 桂 菊 霜

以自学的方式让学生自学课文生字,并通过小组学习的方式了解并掌握生字的识字方法。在全班汇报交流中,个组汇报,取长补短。即训练了识字能力,又培养了自学能力。

课题 识字:二十二月花歌 教时 四、9 50

学习目标 正确朗读课文,会写6个生字。

了解课文内容,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

学习重点 正确朗读课文,会写6个生字。

过 程 与 方 法

(一)巩固生字:

(二)指导书写:

1.教师指导:

迎:注意走之的占格以及写法,不要多一竖撇。

桃:注意右边“兆”的笔顺和笔画。

兰:注意“兰”字的三横,哪一横最短?要注意占格。

雪:请学生观察它是什么结构的字?

上面的雨字头笔画较多,学生在书些前一定仔细观察范字。

荷:注意草字头没有下面的“何”字宽。

2.笔画跟随,看看哪些笔顺容易写错。

(三)当堂反馈。

1.教师可以把学生写好的字在全班进行展示。

2.请学生进行评价。

(哪些字写得好看?那些字不是很标准,原因在哪?)

(四)作业。

1.回家继续朗读这首歌诀。

2.认真抄写本课生字。

1.请学生自由读课文,注意字词的读音。

2.小组互查,集体反馈。

(1)描红,体会各部件在田字格中的位置。

(2)学生交流,独立书写,互相评议。

(3)学生练习独立写字。

3.请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,遇到难写的字可以多写几遍。

(教师在行间巡视,了解学生书写情况,可以做有针对性的个别同学的辅导。)

板书设计

识字:二十二月 花 歌

迎 兰 桃

荷 池 雪

本节课让学生通过自读,小组读,评读等多种方式,让学生了解了课文内容,了解在每个月份里开什么花,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

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