最后一头战象教案

1．知识目标

认识本课的28个生字，会写11个生字.

2．能力目标

揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的.

3．情感目标

体会人与动物的美好情谊.

教学重难点

1．体会人与动物的美好情谊.

2．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的.

教学媒体多媒体课件

教学时间2课时.

教学过程

第一课时

一.导入

动物园中的大象我们都见过.可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《最后一头战象》就向我们讲了战象的最后一天.

二.初读课文，学习生字

1．读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）.

2．指名分段读.提出认真听的要求.评读.

3．请5位同学比赛读.评议.

4．学习生字：课文读好了，看课文中的生字是不是认识了.出示生字卡认读.读生字卡背后的词语.齐读.开火车读.看看生字回到课文中还会不会读.

三.抓住重点句，品读课文.

1．找出使你感动的句子，带着感情朗读.

2．说一说，这些句子为什么使你感动？

第二课时

一.回顾前文，拓展延伸.

二.引导学生分析课文，整体感知

1．课文写了嘎羧生命中的最后一天，在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡.寻找象鞍.绕寨三圈.怀念战友.自掘象冢）

2．嘎羧为什么要寻找象鞍？

3．嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？

4．请你闭上眼睛，在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景.

三.深入分析课文.（集体讨论）

1．课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写，从文中找一找，说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？

2．嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？

3．你对大象这种动物有什么新的认识？