《骑牛比赛》教案

一、谈话，导入新课。

1、师：小朋友们，今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛，不过只有读熟书的小朋友才能拿到入场券。

板书课题：骑牛比赛

指名读，领读。

2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。

二、疏通课文，初读指导。

1、提出要求：

（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。

（2）读通课文，着重读好长句子。

（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。

2、检查自读情况。

（1）出示生字词，自主认读，指名认读。

南美洲(nánměizhōu）兴致勃勃(xìngzhìbóbó）只有(zhǐyǒu）高超(gāochāo）热烈(rèliè)

尽管(jǐnguǎn）掌声献上(zhǎngshēngxiànshàng)

曾经(céngjīng）特别(tèbié）观看(guānkàn）几个(jǐgè）两三秒钟(liǎngsānmiǎozhōng）技艺(jìyì）这位(zhèwèi)

结束(jiéshù）千次(qiāncì)

（2）自主学习，说说哪些字音需要提醒大家注意。

（3）自主学习词义。

哪些词语的意思已经懂了，互相交流。

（4）去掉拼音读词语。

出示：

南美洲 兴致勃勃 只有 高超 尽管 热烈 掌声 献上 曾经 特别 观看 几个 两三秒钟 技艺 这位 结束 千次

（5）指名朗读课文。

重点检查生字词的读音。

（6）指导读好长句子。

出示：

好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。

只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。

a、指名读，教师指出句中的停顿。

b、齐读。

（7）说说各自然段的内容。

第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。

第二自然段写一次骑牛比赛的情况。

第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。

三、反复读文，讲读有法。

1、学习第一自然段。思考：从哪个词语可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

2、“特别”可以换哪个词，意思不变。

3、指名朗读第一自然段。读出南美洲人特别爱看的心情。

4、齐读。

5、师：南美洲人为什么爱看骑牛比赛，下节课我们再来学习。

四、分析字形，指导书写

1、出示：特 观 技 位 次

2、说说这几个字有什么共同点。

3、用最快最简单的方法来学字。

4、认读生字并组词。

5、.指导描红。

五、作业设计。

1、完成《习字册》

2、熟读课文。

3、补充：

（一）把下面加点字的音节补充完整。

x___ ɡ ___ù w___ __ì

兴 观 束 位 次

（二）仔细看，认真写。

特技 高兴 几位 一束

观看 口技 这位 一次

（三）写出带有这个偏旁的字，然后用这个字组词。

八字底 牛字旁 两点水旁 又字旁

（四）组词，看谁组得又多又正确。

兴 观 技 特

（五）填上合适的词语。

（ ）的公牛 （ ）的技艺

（ ）的骑手 （ ）的掌声