人教新课标：《拉萨古城》教案

【教学目标】

1、学会几个生字，积累几个词语，如“经幡”“祈盼”“鎏金”“虔诚”“宝幢”“鹤立鸡群”“星罗棋布”等

2、正确而有感情的朗读课文，把握文章内容。

3、学习课文按方位不同表达的方法，培养学生热爱祖国的思想感情。

【重难点】理解八廓街的矛盾和统一，学习课文按方位不同表达的方法

【教学准备】学生搜集有关于拉萨的资料，了解拉萨多媒体课件

【教学课时】

第一课时

【教学过程】

课前交流

出示《天路》的歌词，完成“读一读，接一接”的朗读，旨在让学生通过教师的手势进行有感情地朗读，训练学生的朗读方法。

一、课程导入

1、今天就让我们和作者次多一起，走进古城拉萨这块神秘之地、神圣之地、幸福之地。

2、板题，读题

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，思考问题：“课文写了古城拉萨的哪些地方”

2、学习生字词，积累成语，重点理解“经幡”“鎏金”等

3、学生朗读课文中的重点段落

4、解决课文所写的古城拉萨的民居、大昭寺、八廓街三个景点，并找出表示作者游览顺序的句子，做相关勾画

三、细读课文，感情升华

（一）民居

1、学生解决拉萨古城民居的建筑风格独特的表现和色彩鲜明的表现

2、反复引读，让学生进一步体会藏族民居的特点

3、理解经幡的含义，学生体会经幡在藏族的特殊地位

（二）大昭寺

1、出示大昭寺图片

2、重点理解“耀眼的金顶”“鎏金的胜利宝幢”“展翅欲飞的‘香香’鸟”“安详的法轮双鹿”“龇牙咧嘴的鳄鱼头”“深褐色的‘边贝’墙”，并辅助图片加深感性认识

3、指导朗读第三自然段，读出气势宏伟的感觉

（三）八廓街

1、学生默读课文，思考作者是如何评价八廓街的，并做相关勾画

2、重点理解八廓街的矛盾和统一

3、指导朗读

四、读写结合，口语交际

1、学生根据已有知识写一份导游词，并作汇报

2、师生、生生之间分角色扮演又可与导游，进行口语交际

五、课文小结

1、小结课文

2、提出希望

【附】板书

拉萨古城

民居

大昭寺神秘、神圣、幸福

八廓街