《雨中》第1课时教案

教学目标：

1．学会本课的15个生字，读准多音字“哄”，理解“封锁”“一哄而散”等词的意思。

2．知道课文讲了一件什么事。

3．能正确流利地朗读课文。

教学重点：

按事情发展顺序给课文分段。

教学难点：

1．正确理解“那一筐大苹果，经过这小小的旅行，又回到了姑娘的车上，闪着亮晶晶的光芒”的含义。

2．会用“仿佛”造句。

3．字形难点是“虑”和“锁”。

教学过程：

1．揭题，审题。

出示课题。你从课题中知道了什么？(这是写发生在雨中的事。)

2.初读课文，整体感知。

(1)自学课文，思考：在雨中发生了一件什么事？

提供句式帮助学生归纳。

天气时间谁谁

一个(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人)

地点谁干什么

在(马路上)帮助(一位蹬三轮车的姑娘)(捡苹果)。

(2)反馈矫正，同桌练说。

3．再读课文，学习生字。

(1)划出带有生字的词语。

(2)自学生字。想想用什么好办法来记住字形？这些新词在文中是什么意思？

(3)交流。

①熟字加偏旁，根据形旁理解字义。蹬、澄、嘟、嬉、箩、漉、帘。

②熟字换偏旁，比一比，区别音、形、义：

轿筐虑皱

框虚坡

桥眶虎破

③形近字，找不同之处。(锁一销)

④“歪”：不正，即“歪”。

(4)理解字义。

带点字意思应取哪种解释

封锁①封闭。②帝王把爵号、土地赐给臣于。③封起来的或用来封闭东西的纸包或纸袋。

①用言语或行动引入高兴。②吵闹。③欺骗。④许多人同时发出声音。⑤形容很多人大笑声或喧哗声。

hōng哄笑④hǒng哄孩子①hòng一哄而散②

雨帘①旧时店铺做标志的旗帜。②用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西。②

4．自由朗读全文，要求：读得正确流利。

指名分自然段朗读，师生共同评议。

5．作业设计：

(1)抄写词语。(难写的多写几遍)

(2)完成《当堂反馈》第1、2、3题。