温馨寄语:
民间故事生动有趣,耐人寻味,《除三害》这个故事一定会吸引你。
使用说明:
学习本朗读课文,围绕导学案设计的学习内容和学习方法,自学,互学,解决问题,体验自主学习与合作学习的快乐。
学习目标:
1、正确流利地朗读课文,积累文中好词佳句。
2、了解故事内容,抓住文中重点词句感受周处憨直勇猛,武艺高强和勇敢改过自新的精神。
3、生动的讲述这个故事中精彩的部分。
重难点:
重点:正确流利读课文,积累文中好词佳句。抓住文中重点词句感受周处勇敢,武艺高强和勇于改
知识链接:
《除三害》的故事是根据《世说新语》中《周处》改写的。历来被人们用来进行改过自新的好教材。
学法指导:
1、练习读课文,读通读顺。
2、读准加线的字音。
横行霸道 欺侮百姓 潜入水底 抱怨 搏斗
3、画出文中好词,认读词语感知词义。
一、自主学习
1、在小组内读课文,读准字音,读通句子。
2、补充下列词语,再读一读,读正确。(在小组内交流后,以小组为单位进行展示读)
( )霸道 同归( )奔走( )喜气( )
惊涛( )浊浪( )痛改( )( )暴烈
3、我会把这些词语放到句子中,还会读通顺。(以小组为单位进行评改展示)
☆周处小时候,( )暴烈,( )霸道,欺侮( )。
☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜,搅得大河( ),( ).
☆猛虎死了!恶龙死了!周处也和它们( )了!人人( ),个个( )。
4、默读课文,根据课文填空。
⑴中的三害指的是:_________,___________,_________。三害不除,百姓永远没有________。
⑵课文第( )—( )段具体描写_______除三害的过程。
二、合作探究
1、人们想出什么办法除三害的?用曲线画出文中的语句,读一读,与同学分享。
2、课文重点写了周处和_______搏斗的经过。从文章中找出描写生动形象的语句用直线标出。
3、在小组内有感情地朗读所画的句子,与同学交流读书的乐趣。
4、从刚才的朗读中,你看出周处是一个_______________的人。
5、读课文7、8段,完成练习。
周处除掉猛虎后,人们__________,可是,除掉蛟龙后,人们人人_____________,个个______________.看到这里,周处想:________________,_________________________?周处经过深思,
终于明白了其中的道理。心中十分_______。于是,他___________,成为一个___________________,的人。
三、拓展训练
1、.读完这个神话故事,你觉得周处身上的哪些精神令人佩服?
四、课堂检测
1、根据课文内容填空。
有人壮着胆子去找周处,见面就夸他________,_________,
上山能_______,下谁能________,没有谁能比得上他!
第二天,周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么好对付,他忽而______,
忽而_______;忽而________,忽而__________.
2.照样子写句子
周处一上街,人们就远远地躲开他。
一……就……____________________________________________。
3.读完这个神话故事,你觉得周处身上的哪些精神令人佩服?请打上“√”。
⑴争强好胜( )⑵憨直勇猛( )⑶痛改前非( )
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