《草原的早晨》教案

一、导入。

1、齐读课题。

2、复习词语，指名认读。

过渡：草原的早晨是什么样的，这节课同学们就随老师一起到美丽的大草原去看一看好吗？

二、学习第一自然段。

1、屏幕出示第一自然段。

自己读一读第一自然段，遇到不懂的词语圈出来，可以先同桌讨论。

2、全班交流。你还有哪些词语不懂？

3、师述：黎明的时候草原上静悄悄的，这时你听[播放鞭声]，你听到了什么声音？

这鞭声打破了黎明的宁静，铺满新绿的草原（醒来了）。

4、讨论：为什么说草原醒来了？[出示草原图片，看图理解]

5、指导朗读。

过渡：草原醒来了，草原上会怎么热闹呢？下面四人小组合作学习第二自然段。

三、学习第二自然段。

1、合作学习。要求：读一读第二段，小组交流你知道了什么？有哪些不懂的？

2、全班交流。

（1）读了这段后，你知道了什么？

口头填空：（ ）羊儿涌出了圈门，（ ）奔向（ ）的草原。牧 民们（ ），追赶那（ ）的羊群。

（2）你还有哪些不懂的？

观看多媒体。刚才同学们提出了很多问题，要想解决这些问题，我们先来看一段影片，大家要仔细地看。

全班讨论。看了录像，你弄懂了哪些词？

3、指导朗读。同学们想不想把这段读好？读这段时我们要边读边想象自己骑上骏马，奔驰在大草原上的情景。自由练读、指名读、评议、齐读。

过渡：向远处看，你会看到什么？听到什么？

四、学习第三自然段。

1、请同学们轻声读，边读边想。

2、交流。

（1）你看到了？出示图片。一群群羊儿像什么？羊儿像白云吗？

（2）播放《草原上升起不落的太阳》，同学们听，你听到了什么？你觉得这歌声怎么样？

师：这么美、这么响亮的歌声被风吹着，传到很远很远的地方，连天上的白云都能听到，这就叫——回荡。相信这么美的歌声，一定会深深地留在我们的饿脑海中。让我们深情地齐读第三自然段。

五、总结

1小结：学了课文后你知道了什么？

2齐读课文。

3把你最喜欢的句子背下来。

六、布置作业。

画出你心中最美的大草原。