教学目标:
1、认识14个生字,会写8个。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。
教学过程:
一、激趣导入
小朋友们,你们看过王小丫主持的《开心辞典》吗?现在老师就是王小丫,请问:2003年10月15日,中国载人宇宙飞船神舟5号首次升入太空,宇航员是a、杨利伟 b、杨成武
出示杨利伟和神舟5号图,向学生讲解,这就是神舟5号,它载着杨利伟叔叔在太空生活了21个小时。
提问:你们知道太空是哪儿?
老师在画简笔画说明太空是地球以外的空间。
今天我们也乘坐宇宙飞船到太空旅行一次,好吗?
齐读课题。
二、初读课文,认读生字
1、要想去太空旅行,得先过认字关。有信心吗?请你们仔细把把课文读一读,遇到不认识的字可以请教小树叶,你身边的同学,特别难读的划下来多读几遍。学生读,教师巡视。
2、检查认读
(1)投影示生词,请学生当小老师领读。
我能读好:
shū bì xū bǎng tōng bēi sù
舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料
ɡōu jiàn pēn shè yù ké sòu
钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽
(2)、投影示去拼音的生词,指小组读。
我还能读好:
舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料
钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽
(3)、投影示生字,齐读。
我都认识:
舒 必 须 绑 通 杯 塑 咳 嗽 钩 件 喷 设 浴
(4)、小组交流识字方法
这么多字你们都认识了,一定有许多好办法,把你们记字的好方法说给小组的伙伴听一听,一会儿再推荐给大家。
小组交流后指名介绍记字方法。(猜字谜、加一加、减一减、换一换、形象记忆等)
(5)、游戏巩固识字
投影示:开心辞典:
1、选择正确的读音:
塑:a、sù b、sùo
舒:a、sū b、shū
2、根据偏旁你可以组成哪些字?
彡 牛 钅 页 亻 勾
(6)、读句子
投影示:我能读好这些句子
1、要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。
2、喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
3、在宇宙飞船里,咳嗽一声都有可能后退好几步。
三、默读课文,整体感知
1、同学们太能干了,这么快就攻克了生字难关!嘘――安静,我们的飞船已经起飞了,同学们,让我们默读课文,边读边想象课文描述的情景,然后我们完成一个填空。示投影:
1、在宇宙飞船里睡觉,宇航员必须 。
2、在宇宙飞船里喝水,宇航员必须 。
3、在宇宙飞船里走路,宇航员必须 。
4、在宇宙飞船里洗澡,宇航员必须 。
学生默读全文后根据填空题在书上划出相关句子。
2、填空、板书。
3、说趣。
同学们,刚才我们默读了课文,体验了太空的生活,你们在太空里生活感觉怎么样?(重点说如何有趣。)
是啊,在太空生活竟有这么多有趣儿的事,所以本课的课题是――(再齐读课题,读出“趣”)
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