预习提示
和小伙伴一起读一读81页中的《小河流过我门前》
教学目标:
1.知识目标:
(1)认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。
(2)背诵课文。
2.技能目标:通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。
3.情感目标:读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。
教学重难点
认读生字词,学习一个多音字。
理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育。
课时安排:两课时
教学手段:教学课件、生字卡片、指导阅读
教学过程
第一课时
一、由谜语导入,创设教学情境
1.出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。
2.学生猜出后,教师借机板题:时间
二、引导学生观察图,激发学生兴趣
1.仔细观察书中插图,讨论问题:(1)图中画的是什么地方?(2)他们在干什么?
2.学生边看边说,要求自言自语。
3.组织在班内交流后,切入到学习主题:《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……(提出学习任务)。
三、初步感知诗歌内容
1.请学生借助汉语拼音,试着读一读,要读准音,正对调(正确)。
2.划出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲
3.(放录音)请听一听你的朋友认对了吗?请学生自己验证。
4.请选择自己喜欢的方式读:(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。
四、进一步理解诗歌内容
1.指名试读诗,请仔细听后评议。
2.再放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。
3.教师范读,学生小声跟读(有语气)。
4.教师重点指导下列词语:复西归、少壮、老大、徒、伤悲
5.请学生试着说一说诗句的意思。
6.质疑问难:学生提出不懂的问题。
(1)合作解决;(2)请教老师;(3)师生讨论。
第二课时
一、回顾上节课的内容
二、走进“一休屋”
1.请你把诗句与意思连起来。
百川东到海 (1)什么时候才能再回来呢?
时间也是这样一去不回啊!
何时复西归? (2)条条江河向东奔去,流入大海。
少壮不努力, (3)如果年青的时候不努力。
老大徒伤悲。 (4)到年老时,再伤心后悔也来不及了。
2.诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。
3.同桌两人互相说诗,对诗意。
三、指导背诵,当堂检查,及时反馈
1.教师抓住重点词指导背诵:少壮、老大……
2.学生自由背诵。
3.抽查学生背诗,指出优缺点。
四、回顾插图,说演结合
1.看一看、想一想、议一议:老爷爷将会对小孙子说些什么?小孙子又是怎样回答的?
2.编一编、演一演、评一评:学生合作自由表演。
五、识字教学
1.在诗句中学词,在词中识字,出示词条:
长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海
2.学生读词,然后小组讨论:你是怎样记住这些字的?
(1)通过分析字形记;(2)扩词记;(3)说话记;(4)换偏旁或取偏旁记;(5)看拼音记。
3.组织学生班内交流识字方法。
4.描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。
六、学习了《长歌行》,你明白了什么道理?学生自由讨论,各抒己见。
七、课堂小结
同学们,今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人
检测题
给下面的多音字标声调并组词。
shao( )zhang( )
长 少
shao( )chang( )
回家找一句有关珍惜时间的话写下来。
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