《十二生肖》教学教案

一． 引入课题。

1．说说你属什么？你的家人属什么？

2．教师随即贴图。

3．让学生知道有十二个生肖，老师依次贴十二个生肖图。

4．读课题。

说明：

学生通过看图理解，形象直观。

二． 听录音，读儿歌。

1．听录音，记一记十二生肖的顺序。

2．老师把十二生肖的顺序打乱，请学生来给十二生肖排队。

3．这些生肖有什么特征？再读儿歌（各种形式）

4．看图，试着背诵。

说明：

书读千遍、其义自现，低年级的语文教学离不开读，充分给予学生朗读的时间，让学生以多种形式来进行朗读，能使学生对于阅读产生一定的兴趣，给予学生一定的阅读自由，学生就能在这个过程中自觉自愿地读通课文。在读通课文的基础上，才能对儿歌内容进行一定的了解。

三． 学习生字。

1．从儿歌中找今天要学的生字。

2．小组学习生字“肖、抖、蛇、扭。”

3．小朋友说说用什么办法学习生字。

4．读词语。

说明：

通过一年多的学习，学生已掌握了生字学习的多种方法，通过小组学习放手让他们进行自学，把学习的主动权交给学生，充分发挥了学生学习的主动性。

四． 拓展。

1．唱十二生肖歌。

2．用自己的话说一说十二生肖中的一种生肖。

说明：

这一环节，旨在丰富学生的课外知识，拓宽课堂学习信息，并训练了学生的说话能力。

五． 指导书写。

“扭”

说明：

二年级学生已经有一定的写字基础，所以不用每一个字都指导，可以侧重性地选择一个重点或难点字，让学生知道它的笔顺规则，看一下在田字格中的位置，重点指导一下。