教科版《奴隶英雄》教案

【教材说明】

《奴隶英雄》这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事。它揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。

【学习目标】

1、分角色在感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受奴 隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

3、学习独幕剧的写法。

【教学重点、难点及关键】

重点与难点：从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运，体会奴隶起义的原因。

关键：从品读斯巴达克与奴隶们的对话中，体会斯巴达克的勇武、精明、富于反抗的精神。

【教法设计原则】

以教师为引导者、学生为主的教学理念。整堂课注重学生的探求，教师不断地引导学生主动地参与学习。通过网络优势，引导学生网上寻求学习资源，调动学生主动参与学习的热情。

【学法设计原则】

学生通过自读、自悟、小组合作学习，利用网上资源优势，学习课文，增加学习信息容量，辅助教学。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、查一查

1、引导学生上网查一查与课文内容相关的资料。

2、学生交流汇报查找的情况，同时发在网上，大家通过网上共享信息。

（这一部分的设计，旨在让学生利用网络的资源优势。共享信息与课本里学不到的知识，从而达到开阔视野，增长见识的目的。把相关的资料查找出来，进行交流，也可以为读文创设一个理想情境。）

二、读一读

1、初读课文，初步感受独幕剧的故事大意。

2、再读课文，小组合作交流课文的重点问题。

思考讨论：剧本中讲的是一件什么事；这件事发生在什么时间，什么地点；斯巴达克起义的原因是什么；剧本表现了斯巴达克是怎样的一个英雄？

3、汇报交流讨论的结果。

把讨论结果上传老师的电脑里。老师检查完成情况以及掌握学生的认知程度。

汇报的同时，电脑显示课文插图的画面，以创设学文情境。

4、教师小结。点明课文的中心。

5、练习朗读。指导朗读。自读，小组合作读，指名分角色朗读。

（这一步的设计意图是：人机交互使用，辅助课堂中学生对课文的理解，也让老师能通过网上检查学生对课文的理解，了解学生理解课文的程度，从而使学生学得更加快些，理解更加准确些。）

三、演一演：小组合作表演这个独幕剧

（这部分内容的设计，旨在检查学生对课文的理解，也着力培养学生的表演才能，也可以通过此步发现人才，张扬学生的个性。）

四、学一学

1、学习独幕剧的写作特点。找出它与别的文章的不同之处。

2、按照本课独幕剧的形式，学习编写一个独幕剧。材料可选《穷人》这课的其中一个场景。

3、当堂检查学生完成的情况。

4、选写得好的习作在全班中读。

（这步的设计旨在培养学生编写剧本的能力。使学生能体会剧本的表现手法。）

五、练一练

1、表演一下课文的内容。

2、阅读选读教材《半截蜡烛》，体会它与本课有什么相同和不同的写法，你从中悟到了什么。

3、编写一个独幕剧，或以课文中的一个片段来编写，或自己写一个剧本。

（这三样作业的设计，旨在让学生巩固课文的学习，并运用本课学到的新知识——剧本的编写于实践中，以激发学生编写剧本的兴趣。）