教学过程:
一、谈话引入,激发兴趣
请同学们回想一下,昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!
二、自读课文,读准读顺
1、自由小声地读课文,勾画出生字、新词,注意读准字音,读通句子。
2、?同桌相互检查,读勾画出的生字、新词,相互帮助。
3、出示小黑板,检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地
4、分段抽读课文,比一比哪位同学读得更准确、更流畅。
三、研读课文,习得方法
(一)读课文,看看自己能读懂哪些词语的意思,把不明白的提出来共同探讨。
(二)全班交流汇报读书收获,研读重点词语。
1、“游手好闲”
①说说“游手好闲”的意思。
②读课文1——5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。
相机板书:睡坐吃嬉戏
③小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”。(板书:游手好闲)
④练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2、“羞愧”
①说说“羞愧”的意思。
②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?
③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?
④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象,了解人们在这一天的工作成绩。
⑤读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。
⑥齐读最后一段。“他想了想”,此时他会想些什么?
⑦出示最后一段,学生试着补充出“……”省略的内容。
四、拓展升华
1、你知道什么叫做“失去的一天”吗?
2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?
3、师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事,课后利用资料办一期班报。
五、总结全文
时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。让我们珍惜时间、珍惜生命中的每一天。
六、布置作业
1、抄写珍惜时间的名言、谚语。
2、利用资料办一期“惜时”的班报。
板书设计:
20*失去的一天
妈妈 布置任务 耐心教育
珍惜时间
佩佳 游手好闲 猛然省悟
中考 高考名著
常用成语
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