《空气中的“流浪汉”》教学设计

教材及学生情况简析：

《空气中的“流浪汉”》是我国著名科普作家叶永烈写的一篇科普短文。课文层次清晰、语言浅显，通俗易懂。学生喜欢学习这样的课文，因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的。如何抓住这点，在教学中引发学生的共鸣，让学生与文本“对话”，通过阅读，把各种相关的知识与生活体验被课文的信息激活，与文本意义发生碰撞，教师的引导和点拨至关重要。

四（9）班学生大多活泼、开朗，爱交流，知识面较广，对科学知识有着强烈的好奇心。已经逐渐养成了阅读、积累的习惯。

教学目标：

1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

4、锻炼学生搜集信息、查找资料的能力，拓宽学生视野，激发学生探索知识的兴趣。

5、培养学生运用写作方法及概括总结的能力。

6、激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

教学重点：

1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

教学难点：

1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

教学准备：

1、多媒体课件

2、搜集有关细菌的资料

教学设计：

一、兴趣导入，揭示课题。

1、师板书：流浪汉，请学生读。

2、在你们的印象中，流浪汉是怎样的？

板书：空气中的 把课题补充完整

齐读课题

3、出示第一小节，引读。

空气中的流浪汉就是——（灰尘）

板书：灰尘

4、找出第一节中表示灰尘特点的词。

说说“流浪汉”为什么要加上引号？

二、初读课文，整体感知

1、轻读课文，要求读准字音、读通课文，想一想课文是从哪几方面介绍灰尘的？一边读，一边可以用笔做做记号。

2、师根据学生的交流板书，梳理课文

大小

数量

来源

32、空气中的“流浪汉”—— 灰尘 用处

坏处

管教的方法

3、结合板书用简练的语言概括文章主要内容。

三、学习第二节，了解灰尘的大小、数量和来源，体会作者介绍灰尘的方法。

1、了解灰尘的大小，学习列数据的写作方法。

（1）课文中哪句话写出了灰尘的大小？

出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。

师：从这句句子中，我们知道（灰尘很小）

出示：灰尘很小，

（2）究竟有多小呢？（抓住“一千颗”“一厘米”“紧挨”“除非”“不大”这些词，引导学生体会。了解列数据的写作方法）

板书：列数据

师小结：列数据是科学类文章常用的写作方法，它让读者更形象地了解描述对象，也更具说服力。

2、了解灰尘的数量，学习列数据、作比较的写作方法。

（1）出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘，草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘

师:出示句型：

城市街道上的灰尘很多 ， 。

草木繁茂的山林地带灰尘少得多， 。

（2）从这组数据的对比中你体会到了什么？

（3）了解列数据、作比较的写作方法

板书：列数据 、作比较

3、了解灰尘的来源，学习列数据的写作方法

（1）灰尘无处不在，它们是从哪里来的呢？

引读。（师读问句，学生读答句，明确这里的问句是一句设问句，具体写了灰尘的来源。）

（2）进一步了解分号的用法。

四、出示表格，小组讨论3-6节，体会灰尘在人类的生活中弊大于利

1、空气中的灰尘对于人们究竟是有用处的，还是有坏处的呢？

请学生轻声朗读3-6小节，出示表格小组讨论

2、每小组派代表交流

3、教师根据学生回答，小结。引导体会灰尘在人类的生活中弊大于利

4、引导学生理解作者为什么用“管教” 这个词，最简单捕捉灰尘的方法以及最积极、最根本、最主要的捕捉灰尘的方法。

五、交流资料，读写结合。

1、小结作者的写作方法，学作者的写法，写写细菌。

2、请学生拿出有关细菌的资料，介绍资料的来源。

3、小组交流搜集到的资料，并分别仿写细菌的大小、数量及来源。

4、小组派代表上台交流，其他学生进行点评。

5、小结,并请学生回家仿照课文3-6小节，写写细菌的用处、坏处以及管教他们的方法。

六、介绍作者，推荐阅读书目。

今天，我们学习的这篇课文的作者就是当代著名的科普作家叶永烈（出示作者照片），他就是你们非常熟悉的《十万个为什么》这套书的作者之一噢！他写的《小灵通漫游未来》你们看过吗？这本书在老师的学生时代风靡一时，让当时的小朋友们对未来产生无穷的遐想。现在，老师把这本书推荐给你们。希望你们回家有空认真阅读，有机会，我们一定要交流交流