古文二则《菊》《莲》教学设计

教学要求：

1、在老师指导下学习古文，能借助注释把古文译成白话文。

2、学习课文，知道菊花的香味、形状、颜色和本性；知道莲的花，叶及茎、实的名称及其作用。

3、理解生字新词和重点词句的意思。

4、背诵并默写课文。

教学时间：两课时。

第一课时

课时要求：

学习古文《菊花》了解内容，理解句意，能借助注释译成白话文。背诵课文，完成课后练习。

教学过程：

1、摘录课题后学习生字。

2、朗读课文，想体感知。

(1)开始读要求读通，按师先范读，再投师领读，学生跟读。

(2)再读课文，要初读了解内容。

3、逐句学习，理解句义。

(1)教学第一句，以“扶”为主，重点教学升学句的方法。

出示句子：菊花登开，清香四溢。

第一步先解释带点字的意思。

第二步再解释句子的意思：菊花盛开，空气中散发着清新的香味。

(2)用上述方法学习第二句：

(3)其色或黄，或白，或绿，或红，种类繁多。 。

(4)学习第四句，先说出下列句子的意思。

4、练习背诵。

指导：

（1）先了解四句话的顺序，画香、花形、花色、菊花的本性。

(2)再抓住每句话的重点词语：清香四溢如丝如爪，黄、白、绿、红性耐寒。

(3)然后反复诵读，从逐句背诵到背诵全篇。

5、书面练习。

填空：

(1)其色( )黄， ( )白( )绿

(2)红种类繁多。

（3)完成第三题，理解句子的填空。

6、回家作业：

(1）抄写生字词语。

(2)继续背诵《菊》，抄写一遍。

第二课时

教学重点：

学习古文《莲》了解内容，理解句义，借助注释译成白话。

教学过程：

1、教学生字：

（1)借助拼音读准字音。

(2)字形：曰与日。

(3)字义：

2、朗读课文，集体感知。

(1)读通，教师先范读全文，学生思考：《莲》种下和开花的季节：叶子；茎和实的名称和用途四方面写链的。

(2)再读课文，了解内容。

3、逐句学习，理解句义。

(1)出示：莲花亦曰荷花。

(2)学习第二句：种子暮春，开于盛夏。

(3)其叶，大者如盘，小者如钱。

4、指导学生把全文的意思连起来讲述。

5、指导背诵：

6、分别背互背齐备。