北师大版一年级下：《小鱼的梦》教学设计

预习提示

1.熟读诗歌用直线画出自己喜欢的词语。

2.试背课文。

教学目标

1.知识目标：认识17个生字。会写6个。

2.能力目标：通过学习，培养学生的创造性思维和想象力。

3.情感目标：培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。

教学重点、难点

理解课文，说说小鱼梦见了什么。

教学过程

一、激趣导入，整体感知

师：小朋友们，在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼。当月亮公公露出笑脸时，星星也睁开了眼睛，像珍珠似的一闪一闪真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…… (课件范读，配有音乐画面。)小朋友，你觉得这首儿歌怎么样？ 听了这首儿歌，你想知道什么呢？

师：现在，让我们带着这些问题来学习“小鱼的梦”(板书：小鱼的梦)，它是第14单元“梦想”主题的第一篇课文（板书：14 梦想）。

二、识字读文

1.师：请小朋友自己读儿歌，画出不认识的字，遇到不认识的字怎么办呢？ 生：-可以问同学怎么读。 -可以读读拼音。 -可以问老师。

2.同桌互相读一读，读准每一个字音。如果你发现同桌哪一个字读错了，请你当小老师帮助他读好。

3.（指名读）其他小朋友要用心听同学读。

三、感悟性朗读背诵

1.师：自己再读一遍儿歌，边读边思考哪些地方现在还不明白，看谁最勇敢能把不懂的地方说出来。

（1）生：星星为小鱼盖的被子是不是真的珍珠做的？

师：这个问题提得好! 同学们，你们认为“珍珠被”指的是什么呢？（板书：珍珠被）

生：我认为“珍珠被”指的是星星的影子。因为水里星星的影子亮亮的、小小的，很像珍珠。

师：说得很好! 谁愿意来把“小鱼、星星”的卡片贴在黑板上，要贴得美观呵!( 指名在黑板贴 )

生：我认为“珍珠被”指的是水里的气泡。因为气泡圆圆的、亮亮的，像珍珠。

师：说得很有道理。

生：我认为“珍珠被”指的是真的珍珠。因为小鱼梦见自己钻到贝壳里了，贝壳里有珍珠，就好像给小鱼盖上了一床被子，小鱼睡在里面可暖和了。

师：你的回答很新颖、有自己的见解。

（2）生：“催眠曲”是什么 ？

师：“催眠曲”也叫“摇篮曲”，在你们很小的时候，妈妈唱着它哄你们入睡。下面我们来欣赏一段“催眠曲”。 (放音乐)

师：感觉怎么样？

生：-很好听、很美。 -感觉像要让人入睡。

（3)生：“摇篮”指的是什么？（板书：摇篮）

师：谁能回答这个问题？

生：“摇篮”指的是水。

师：很好。（画“水”）

生：-“摇蓝”指的是大海。 -不对! 小鱼生活在池塘里，不是生活在大海里。

师：你读书真认真，是个细心的好孩子。

生：“摇篮”指的是池塘。

师：说得好。

生：“摇篮”指的是波浪，波浪自己推自己。

师：想象力很丰富，说得妙！

生：“摇篮”指的是河蚌，因为小鱼梦见自己睡在河蚌里了。

师：你的想象也很有道理，说得好！

（4）师：“咂咂嘴”是什么样的？ 谁能来前面表演一下？（指名表演，然后同桌表演 )

2.老师范读儿歌后学生进行感悟。

师：你最喜欢哪一句儿歌，请把它有感情地读下来，并说出喜欢的原因。

生：我喜欢第二句“天上星星落下来，为它盖床珍珠被”,因为它很美。

师：说得好。

生：我喜欢第一句“小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡”,因为我也很爱玩儿。

师：说得很真实。

生：我喜欢第三句“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推“,因为我喜欢听催眠曲。

师：好。

生：我喜欢最后一句“小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴”，因为这句话很有趣。

师：很好。

3.师：自己试着去背背儿歌。要求：（1）自编动作。（2）带着表情去背。（3）按自己的理解有感情地背。

4.师：找好朋友或老师背。如果你认为同学背得好，请对他说一句表扬的话。

5.师：谁受到了同学、老师的表扬？ 指名背。（配乐进行欣赏)

6.请想背的小朋友起立一起表演儿歌。(配乐)

四、巩固识字

1.出示生字卡片，“开火车”认读并扩词。 (实物投影仪显示)

师：小火车，开呀开。

生：快快开到我这儿来。

2.找朋友。(在儿歌中找生字)

师：这15个新朋友可调皮了，和我们玩起了捉迷藏。请小朋友们看大屏幕，在儿歌中把它们找出来。找对了，大屏幕上会出现表扬的话语，老师希望大家一起去读，给同学以鼓励，好吗？

［用“开火车”、“找朋友”的游戏去巩固识字，培养学生的识字兴趣。］

五、发散延伸

1.师：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推 ( 或星星为小鱼盖被，风儿为小鱼唱歌，波浪摇小鱼入睡)，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢？

（1）请小朋友们扮演小鱼，组长领着互相说一说。要和别人说得不一样。(放音乐)

（2）指名说，进行全班交流。看谁说得与众不同。

生：-小鱼会梦见它和乌龟在比赛跑步。 -小鱼会梦见它和青蛙在比赛跳高。 -假如我是小鱼，我会梦见我游进了一望无际的大海中,和海底的动物们一起玩耍、旅行。 - 假如我是小鱼，我会梦见我插上了一对翅膀，变成了“飞鱼”，在天空中自由飞翔。

2.师：不单小鱼有梦想，我们人类也有许许多多的梦想,你们看（课件显示：金话筒，说一说“梦想实现了”）

这是什么？(金话筒）这支金话筒传递着古往今来人类的各种梦想。请小朋友们回家和爸爸妈妈一起收集关于“梦想实现了”的资料，下次上课用这支金话筒告诉老师同学。(老师读题)

六、启发结束

师：小鱼有小鱼的梦想，古人有古人的梦想，现代人有现代人的梦想。小朋友们有没有自己的梦想呢？ 老师相信，小朋友们也一定有自己美好的梦想。老师希望同学们从小好好学习科学文化知识，掌握各种本领，长大了去实现自己的梦想。

检测题

一、看拼音写词语。

xīnɡ xinɡ yuè qǔ tā mēn wán jù

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二、读一读，连一连。

推 歌 摆 被子

唱 汽车 盖 尾巴