沪教：《粽子》教学设计

教学准备：生字卡片

预习和积累：

预习：熟读课文，并了解内容。

积累：积累10个词语和1句句子。

教学过程：

一、揭示课题。

1、猜谜：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。

2、出示谜底：粽子

学生字：粽

（1）出示实物，问：什么时候吃粽子？

（2）出示：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。

指导读句子。

（3）了解端午节的其他习俗。

3、出示课题。

二、学习课文：

1、学习第5节。

（1）指名读，思考：端午节家家户户都要包粽子、吃粽子的原因。

学习生字：惹、屈

（2）师生配合读第5节。

2、学习2-4小节。

（1）指名3人各读一小节，其余学生用“——”划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。

（2）出示相关句子并指导朗读。

学习生字：糯、暑、胃

积累描写颜色的词语

3、学习第6小节：

（1）介绍屈原：战国时代，有一个很爱国的诗人，名叫屈原，他因为不忍心看到他的国家被别人占领，于是便跳下江河里自杀死了。爱护他的人为了不让他的尸体被鱼虾吃掉，便将煮熟的米饭用叶子包起来，然后丢进江水中喂那些鱼虾。后来，吃粽子就成了端午节的习俗了。

（2）学习生字：政、予、采、沦、崇、祭

（3）配乐齐读课文第6小节，思考：端午节吃粽子习俗的由来。

（4）出示句子：

人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来

（5）指导朗读。

三、复习巩固。

1、抽读生字。

2、复习词语：

3、齐读课文。

五、拓展练习

1、读补充文章：中秋节吃芋头的传说

2、出示图片：你知道下面这些食品是什么节日吃的吗？

3、交流。

六、作业布置。

a：1、抄写字词。

2、写一写“吃的由来”。

b：1、抄写字词。

2、你还知道哪些传统节日吃的食品？选一个介绍给大家听

教学目标：

1、认识生字12个。

2、积累10个词语和1句句子。

3、有感情地朗读课文。

4、读课文按要求划句子并抄写。

5、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学重点：

读课文按要求划句子并抄写。

教学难点：

了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。