人教大纲：《昨天，这儿是一座村庄》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版五年级下册语文 > 昨天，这儿是一座村庄 > 昨天，这儿是一座村庄导学案

【教学步骤】

一、导入

首先播放《春天的故事》的前几句歌词，然后启发提问学生：歌词中那个“圈”指的是哪里？——深圳，那位老人又是谁呢？——邓小平爷爷。过渡：经过二十几年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正在向国际化大都市迈进。让我们先来看几幅具有时代特征的画面——深圳的今天。（放录像）问：今天的深圳如此美丽，如此壮观，那么二十六年前，邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢？有谁听家里人讲过深圳原来的样子？（学生自由发言后再放一组“深圳昨天”的录像画面）。有一首诗对深圳的昨天、今天进行了具体形象的描绘，今天我们就学习这首诗——《昨天，这儿是一座村庄》。

二、教师配乐范读这首诗，把学生带入诗的情境中

三、学生自由读，体会诗的感情

四、理清结构

1、设疑：这首诗共有几节？每节主要讲的是什么？哪些小节写的是深圳的今天，哪些小节写的是深圳的昨天？

2、学生独立快速阅读思考。

3、同桌交流。

4、全班交流，教师点播。

五、指导学习第一部分（1～2小节）

1、读读想想：深圳的昨天是怎样的？诗人是怎样描绘的？请读出有关诗句，找出重点词语，教师板书：贫穷落后

2、理解重点词语：困扰、渺茫、摇晃的夕阳。要求：说出字面意和句中意。

3、指导朗读诗的第一部分？

教师讲解：语调迟缓低沉，节奏和韵脚的要求见（课件）。

先请一生读，再男女生赛读，全班齐读，教师从中指导。

六、指导学习第二部分（3～7小节）

1、设疑：这样贫穷落后与现代文明相距遥远的小村庄，几年时间（80年改革开放——82年作者写这首诗）发生了怎样翻天覆地的变化？

2、学生自读第二部分，边读边想，划出有关句子。

3、全班交流明确。

板书（老师写左，学生写右）如下

泥泞的古道高速公路

破旧的土屋高大的厂房

稻草堆儿童乐园

4、小结过渡：这是环境的变化，即物质文明的变化。那么人们的思想即精神世界发生了怎样的变化呢？作者在哪两小节诗中有描写（6～7）？怎样描写的？

5、请两生分别读六、七两节，教师指导。

6、让学生结合语言环境理解“遨游”“翩翩起舞”的含义？解释“探寻的目光已越出国界射向四方”这句诗的大意。进而理解两节诗的意思。

7、学生回答，教师点拨。

8、小结：深圳人不仅物质文明发生了巨变，精神文明也发生了巨变，他们眼光开阔了，放远了，再不是只求一日三餐吃饱饭的眼前利益，而是走出国门，放眼世界，到国外寻资金，讨技术，挖人才。由此可见，深圳的环境变了，深圳人的精神面貌也变了。变得令人欣喜，变得令人振奋。那么用哪个词概括变化后的深圳好呢？——文明富强（板书）。

9、这部分共有五节，每组读一节进行赛读，要求用高昂兴奋、喜悦自豪的语调来读，然后全班齐读，教师从中指导。

七、指导学习第三部分（第8小节）

1、一个当年的小渔村有这样惊人的变化的原因是什么？

学生齐读第8小节，找出答案，教师板书：改革开放。

2、教师设疑：这节诗作者把什么比作了什么？春天的小燕子从温暖的南方飞到北方预示着什么？春天是什么样的？

3、学生思考，小组交流，教师点拨：诗人把改革开放后，从仪表到心灵都焕然一新的深圳人比作春天的小燕子；小燕子从温暖的南方飞到北方预示着春天的到来；春天从南到北一片新绿，百草鲜美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。

4、小结：深圳特区的建设成就向全国人民和世界人民展示了我国改革开放政策的强大活力，使大家从深圳这个窗口看到了祖国美好壮丽的发展前景。正因为如此，党中央才决定把改革开放的种子播撒到全国各地，使之到处开花结果。时至今日，我们的国家不仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发达的上海浦东、北京、天津、广州、东莞、珠海、大连等等，许许多多的城市和乡村，改革开放之花开遍了祖国大地。这怎能不令人振奋呢？让我们带着兴奋、带着自豪之情齐读第8节。

5、畅想明天。引：深圳的今天这样美好，那么深圳的明天呢？根据你的想象用语言描述出来。可以从你熟悉的环境说起，如：家、校、社区。从人们的生活所需说起，如：道路、交通工具、高科技产品、市容市貌等等。

6、学生自己思考，四人小组讨论，全班交流。

7、读全诗。引：让我们带着对深圳明天的美好憧憬，带着对深圳今天的无比自豪之情，齐读这首诗，读出对比，读出激情。

八、总结

刚才我们带着欣喜，带着自豪之情学习了24课昨天，这儿是一座村庄。我们为深圳而骄傲，更为祖国而自豪，为我们能作为深圳人而深感幸福。同学们，老师希望你们：好好学习，掌握本领，创造深圳更加美好的明天！

〖附板书〗

24、昨天，这儿是一座村庄泥泞的古道

高速公路

破旧的土屋高大的厂房

稻草堆儿童乐园

改革开放

贫穷落后文明富强