沪教版：《漱口》教学设计

学习目标：

1、能在课文的语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”5个生字。

2、学习三拼音的拼读方法，练习拼读三拼音音节。

3、正确朗读儿歌，养成饭后漱口的卫生习惯，能模仿儿歌说一两句话。

4、能在老师指导下按笔顺再田字格里正确描写“口、手、杯”。

重点和难点：

1、能在课文的语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”5个生字。

2、学习三拼音的拼读方法，练习拼读三拼音音节。

教学时间：两课时

教学过程：

一、导入新课

1、师：早上起来，你会干什么事？可是，在学校里，吃好饭，不能刷牙，那怎么办？

2、引出课题9 漱口

指导朗读课题，注意“漱”的音 （跟读、开火车读）

3、练习说话，什么时候，我就会漱口？

二、学习儿歌，学习生字

1、师：有个小朋友也很爱干净，他正在漱口呢？他怎样漱口呢？

让我们一起来听听课文录音，然后来交流。

2、交流出示课文：

手拿小茶杯，

喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，

咕碌咕噜吐出水。

3、学习朗读课文

指名读，齐读 师生配合读 赛读

4、出示生字：口 手 茶 杯 吐

（1）那些字你已经认识了？来读一读。

（2）你用什么好方法记住字形

口 ：形像嘴巴，“哭、回”字中都有“口”字

手：书空

杯：右边是“不”字

吐：左口右土“吐吐吐

书空：茶、吐

5、巩固生字

开火车读、挑战读、叫号游戏、抢读

6、师：让我们把生字宝宝送回家里去，谁能读读课文。

7、读儿歌

（1）点读课文中的生字

（2）指名分行读儿歌

（3）师生配合读，同桌配合读

（4）加上动作，表演读。

8、表演读课文，

1）加上动作，表演读。

2）试着背背课文

三、学习拼读三拼音

1、复习声母

齐读 开火车读 指名读 抢读

2、复习音节：gǔ hǔ kū

3、出示图片（西瓜）这是什么？

拼一拼：gua 介绍三拼音

在gu的后面加a变成gua；在hu的后面加a变成hua，让学生试读

4、教师领读，学生跟读 ，请小老师带读。

5、教师总结拼读方法：一二三，一起拼，拼成一个音。

6、出示图片，学生练习拼读三拼音 luó bo guō huā duǒ luò tuo hé huā

三、拓展练习

1、句子：

我最喜欢喝可口可乐。

妈妈拿着一杯白开水。

孔明是我们班的小头头。

四、写字指导

1、自学生字笔顺

2、交流书写笔顺

3、教师范写：口、手、杯

4、学生照样描写，教师巡视，纠正读写姿势。