北师大版一年级上：《字与画》教学设计

第一课时

教学目标

1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。

2．借助图画认识汉字。

教具准备：图片，生字卡片。

教学过程

(一)谈话导入

同学们，今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。请同学们观察一下图上有几部分。(有两部分：下面是太阳，上面是古代人们写的字)

古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是象形字演变来的。你们想学这些字吗？

今天我们一起来学习第1课《字与画》。

(二)指导看图，认识汉字

1．看太阳图，太阳还有一个名字，你们知道是什么吗？(日)

(1)出示生字卡片“日”：谁能大声地读出这个字？(指名读，“开火车”读)

(2)这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方？

(3)教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。(边看字边说)

2．出示另外七幅图。

(1)观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么。(到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗)

(2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

(3)看图猜猜它旁边的字读什么。(自己出声读)

(4)指名领读，齐读，“开火车”读。(多种方式，熟读每个字)

3．指着图说说怎么记住这个字。(如“山”，山字的外形好似隆起的、高耸的山峰，图中画的正是三座并排的山峰，中间那座高高的山表示山中间一竖笔，山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰；如“月”，顺口溜帮助识记：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约)

4．这些字我们经常用到，你能用一个词或者一句话介绍一下吗？

(可引导学生思考：图上画的是河水，你还知道有什么水吗2你知道中国有哪些山吗？)

(三)巩固练习

1．看图读生字。

2．识字游戏。同桌比一比，看谁找得又快又准。

(四)总结

这节课你学到了什么？

版书设计

1.字与画

课堂作业设计

1.认读本课的生字。

2.口头组词。