《月光启蒙》教学设计

月光启蒙

第一课时

一、导入：

1、认识孙友田吗？

2、《打开大自然绿色的课本》会背吗？孙友田就是这首诗的作者。

二、初读课文：

理解：混沌 豁然开朗 莲花落

读好这些歌谣、童谣

三、读通课文，感知民歌童谣：

出示文中的歌谣童谣，说说你读懂了什么？选择你喜欢的多读几遍。

第二课时

一、歌谣、童谣

、师：今天，我们继续来学习第十九课——《月光启蒙》。通过上节课的学习，我们知道作者在回忆自己的童年，回忆自己童年时，母亲在月光下为自己唱歌谣、童谣、讲故事、说谜语的情景。

1、品读：读了这些歌谣童谣，你有什么感觉？

2、那母亲是怎样唱歌谣童谣的？从中你能体会到什么？

先请大家仔细读读课文，抓住课文中的关键词句去体会。（可以是母亲的动作、声音、神态）

出示第四自然段：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

为什么要轻轻的？怎样唱叫吟唱？

像“三月的和风”，像小溪的流水，还像什么？

那你能像母亲一样吟唱吗？

现在当你听到这些歌谣，又有什么感受？

你知道母亲在唱这些歌谣时的感受吗？（联系母亲的神态、动作）

从哪里看出母亲充满“深情”？（深情地吟唱）还有呢？

母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。

注意“搂”，你有被母亲“搂”过吗？被母亲“搂”着的感觉是怎样的？

宁静而美妙的月夜，被母亲搂在怀里，听着她甜美而深情的歌声，多么富有诗意。请大家再读一读第四自然段，读出诗意来：

出示：

她用甜甜的嗓音

深情地为我吟唱，

轻轻的，

像三月的和风，

像小溪的流水。

小院立即飘满

她那芳香的音韵。

再读文中的歌谣、童谣，像母亲一样轻轻的吟唱，像母亲一样充满爱意，像母亲一样飘满芳香。

二、感受月光：

师：那么母亲又是在怎样的月夜里给“我”做这些事情的呢？

找出描写月色的句子，读一读，读出宁静。

1、暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。

2、此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

理解为什么像“玉石雕像”？（体会作者眼里的母亲是最美的，最圣洁的）

师：童年的夏夜是美妙的，因为有了这迷人的月色，因为有了母亲那动听的歌谣。

二、理解启蒙

那这些歌谣童谣带给作者的仅仅是美妙和慈爱吗？读读课文第五自然段，看看，还给了作者什么？

1、出示：母亲不识字，但她会唱很多好听的歌谣，她用歌谣不仅给我送了月夜浓郁的诗情，更用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然开朗。

说说你对“豁然开朗”的理解。

再读歌谣，母亲通过歌谣告诉我什么呢？

师：同学们，作者童年时的家庭其实是非常贫困的，你看：“黄河留给家乡的故道不长五谷。”，所以，“我”只能过着清苦的生活。但是我却感觉到我的童年是非常美妙的，那是因为黄河的故道“长歌谣”，

“长五谷”“长歌谣”里的两个“长”意思一样吗？

指名说（产生歌谣）

是啊。故道产生了那么多的歌谣，我的外婆会唱，我的父亲会唱，我的母亲也会唱，他们一代一代地传下来，而如今，母亲又毫无保留地传给了我。

母亲用歌谣丰富了我的精神生活

母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

那我究竟明白了什么呢？（对故乡的爱，对生活的爱，对亲人的爱……）

2、出示：课文最后一段。

指导学生反复朗读。指名读、齐读。教师引读。

说说自己的理解。

师：此时，你应该知道为什么要以“月光启蒙”为题了吧？

三、升华母爱

1、师：然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；当我成了一名颇有声望的诗人时，而我那亲爱的母亲呢……（读原文）

（1）、母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

多想唤醒母亲的记忆，让她知道：当年，母亲是我的骄傲；现在，我能让母亲为我而感到自豪。然而：

a 、现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。 可曾经， 母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

b、现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。

c、现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。可曾经，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记，不会忘记这位在月光下给我启蒙的——母亲

（2）、当作者在写这篇文章时，母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，但是在我心中却永远珍藏着那一轮明月，珍藏着母亲在月光下给我唱的歌谣。

齐读歌谣

（3）、是的，母爱是最伟大的。母亲为我们付出了很多很多，你想对母亲说什么呢？

学生写话：母亲，感谢您__________________