《小儿垂钓》教学设计

一 看图导入

1 .师出示插图说：请小朋友看图说说有些什么人？在干什么？“引出课题：小儿垂钓.

2. 学生齐读课题 ,

3 .j借助插图学习生字“垂”, “钓”

4. 简介作者 ：胡令能

二 初读诗歌。读正确，读流利。

师 ：古人常说“诗中有画，画中有诗”。是啊，诗人胡令能也把这副美丽的图画变成了一首优美好听的诗呢，小朋友快来读读吧！

1. 学生自由读课文，读正确，读通顺

2.检查：（1）指名读生字，随机纠正读音。

（2）指名读课文，指导读通顺，流利。

3. 听老师范读：生划节奏，标重音

4. 学生根据节奏齐读诗歌。

三 熟读诗歌，通过多种方法了解诗意

1. 学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句。

2. 引导学生质疑，在质疑的过程中引导学生通过多种方式理解诗意。

（1）学生反复读句子理解。

（2）同桌互相讨论理解。

（3）看插图理解。

（4）一边表演一边读理解。

3 自由读，同桌互相背诵。

四 读，听，画结合， 体会诗的意境

（1）轻声美读诗歌。

（2）闭眼听录音，想画面理解

（3）给诗歌配上美丽的图画。

五 指导写字：

1. 学生认读生字，观察找出难写的字。

2 .指导学生写难字，扩词。

3.学生自己写简单字。

六.作业：

1. 写生字

2. 背诗歌