《好日子》教学设计

教学目标：

1.通过本课的学习使学生感悟什么是好日子，怎样才能过上好日子。

2.培养学生热爱劳动的思想。

教学重点.难点：

什么是好日子，怎么样才能过上好日子。

教学过程：

一、谈话导入

（课件出示三只活蹦乱跳的小老鼠，脸上洋溢这幸福快乐的表情。）今天，老师给大家带来三只小老鼠，从他们的表情上，你能感受到什么？（幸福·快乐……..）老师告诉大家吧，他们说他们过上了好日子了，（板书《好日子》）同学们，你有没有想问小老鼠的话呢？（同学发问）生：小老鼠的好日子设什么样的？小老鼠是怎么过上好日子的呢？师：请同学们到书中寻找答案 ，打开课本。

二、阅读感悟

1.通读全文，找到答案的同学请举手。

2.同学读课文。师巡视。

3.汇报：

4.师:小老鼠是怎样过上好日子的呢？我们来细细的品味一下。导读：春天————

理解“三亩”地到底有多大。让学生到黑板上画一画.种种子.体会种地的辛劳。板书：春天：撒籽

5.导读：夏天——-

理解“黄灿灿”从这个词中，你体会到了什么？板书：夏天：开花

6.导读：秋天————

理解：“好大好大”.“好圆好圆”.“好长好长”照样子写一些，从这些词中你能感悟到什么？

板书：秋天：结果

7.突出重点感悟，劳动的新苦，联系古诗《悯农》《江上渔者》

播放《丰收之歌》让学生跳起来.唱起来。

过渡：正是由于小老鼠辛勤的劳动，他们才过上了好日子，于是

导读：冬天————

带着你的感情读读。

8.采访：你的好日子是什么？怎么样才能过上好日子呢？

9.小老鼠的好日子还不只这些呢？他们还做了一辆瓜车呢！

10.请同学小组拼出瓜车，感悟动词的运用。

导读：一只老鼠——-————两只老鼠——————三只老鼠——————

理解“更美更甜”什么样的日子是更美更甜的日子。

三、感情升华

最后，请你为小老鼠送上一句祝福的话——-

老师也送上一句祝福的话：祝小老鼠的日子越过越好，祝同学们也能靠自己的劳动过上幸福，快乐的好日子。