古诗诵读《碛中作》《秋夜寄丘二十二员外》教学设计

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

二、学习古诗

（一）《碛中作》

1．释题，简单介绍诗人“岑参”。

2．自由读

3．指名读

4．男女生合作读。

5．简单了解每句诗的意思：

我远远地离开了家乡，来到西地边陲。广阔的沙漠一直延伸到天边；骑着马儿向西走，仿佛就会走进蓝天。月儿圆了又缺，缺了又圆；离家不觉已有两月时间。今天夜晚，我们将在哪里宿营？平坦地沙漠一眼望不到边，没有绿树，没有鲜花，更没有人家居住地袅袅炊烟!

6．小组读

7．同桌读。

8．指名试背

（二）《秋夜寄丘二十二员外》

1．读题目，理解题意，告诉学生丘员外就是指丘丹。

2．自读古诗，注意“属”的读音。

3．指名读，理解“幽人”就是指隐居的人，即丘丹。

4．逐句理解诗意：

秋天的一个晚上，我想起了在山间隐居的老朋友．思绪万千。在凉爽宜人的秋月下．我边漫步边低吟着诗句。料想远方的山中，也应是秋色满目：黄叶洒满了一地，松果“扑”、“扑”地落下。隐居避世的朋友恐怕还未安睡吧？也许他也在思念着远方的我。

5．多种形式读

6．试背

7．作业布置

8．背诵这两首古诗

教学目标：

1．能正确朗读并背诵这两首古诗。

2．初步了解古诗的意思。

教学重点、难点：

在初步了解古诗意思的基础上熟练地背诵。

课前准备：将两首古诗抄写在黑板上