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《秦兵马俑》教案设计

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级上册 > 秦兵马俑 > 秦兵马俑课堂教学

一、揭示课题、导入新课

1、今天想请同学们猜个字谜:秦始皇 西安临潼 第八大奇迹 (四字)

2、板书课题:13秦兵马俑

审题(秦?指的是秦代 ;介绍秦始皇。俑?俑,指古代殉葬的偶像;全题的意思?秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。)

3、简介过渡:1974年,在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧,发现了三个兵马俑陪葬坑,从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。

4、看录象

仔细欣赏。你看到了什么?听到了什么?交流。

说说兵马俑给你的印象。

二、初读课文(课文是怎么描述我们眼前看到的这一切的呢?)

1、自读课文。

2、学习生字词

a.读带有生字的词语,正音。自由读。指名读。齐读。

拱形 战靴 铜戈 跪 战车千乘(多音字)

擎着(警)军吏(史)模拟(似)描红

b.分类学习课后第三题成语。自由读。

这些成语很有特点,如举世无双和绝无仅有就是一对……,你还发现什么了吗?(描写战争或神态动作)结构和类别。

齐读。

4、开火车读文。其他同学思考课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑。

出示:规模宏大 类型众多 个性鲜明

你能用关联词把它们连成一句话吗?这正是文章的第几小节?出示。这样的句子我们把它叫作?作用?这节课我们就先来学习兵马俑的第一个特点。

三、精读秦兵马俑的“规模宏大”(出示)

1、默读课文第二自然段,思考:课文从哪几个方面反映了秦兵马俑的规模宏大?再读,文章中是怎么具体表现的?画出关键词句。

2、集体讨论,交流。(数字 已发掘 折服?)

3、让我们也去现场瞧一瞧。说说感受,理解 鸟瞰 所向披靡。

4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服)改双否。先换后说原因。为什么要用双否呢?

5、朗读,感受兵马俑的规模宏大。

6、不愧是世界第八奇迹啊,这么宏伟壮观!除了数量惊人,它还有什么特点?让我们一起看看这组图片。下节课我们将继续学习它的第二个特点——类型众多,个性鲜明。

四、作业

搜集其他七大奇迹的资料。

中考 高考名著

常用成语

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