《好日子》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，会写3个。

2、通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

3、理解课文大意，能正确、流利地朗读课文。

4、使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。

教学重难点：

1、识字、写字。

2、正确流利地朗读课文，了解课文大意。

教学过程：

一、创设情境导入新课

1、播放歌曲《好日子》，学生边听边想歌曲的名字。

2、生答：好日子，师板题，生齐读。

3、问：你眼中的好日子是什么样的？（学生自由发言）

师：我们一起去文章中看看三只小老鼠是怎样过上好日子的？

二、师生交流，确立目标

1、引：学习这篇课文，你想学会哪些知识？

2、生汇报，师补充并板书目标。

三、目标教学

（一）师范读课文，学生注意听清字音。标出自然段的序号。

（二）学生自由读课文，边读边画出文中表示季节的词语。

（三）学习课文，随文识字，指导写字

1、学习第1自然段

（1）首先看看春天里这三只小老鼠做了什么？

谁来把第1段读给大家听？（指名读文）

（2）学生回答问题，汇报交流

（3）随着学生汇报适时引导学习生字

亩：它们种了多少地？（三亩地）这个“亩”字就是我们要学的一个生字，说说你想怎样记住它？

（字谜识记法：六字无腿立田上，课件演示）书空练写一个。

撒：形声字，做动作帮助学生识记，能帮它找个好朋友吗？它在课文中出现了几次呢？谁来读一读？

丝：出示实物帮助学生识记，组词：（蚕丝）（头发丝）（丝瓜）

籽：这个籽是什么意思？（植物的种子）草的种子就叫草籽，花的种子叫———

文中都提到了哪些籽呢？谁来读一读。你还知道什么籽？

课件出示组词，学生用喜欢的词说一句话。

指导写“籽”：左边米字的捺变点，右边横要写在横中线上，不要写在横撇与弯钩相交的位置。师范写，学生仿写2～3个

（4）齐读这一段，启发想象：种子撒完了，猜猜三只老鼠去做什么了？我猜他们一定回家睡觉去了。你们同意吗？为什么？

2、学习第2自然段

（1）说得好！谁能把第2自然段读给大家听？

（2）指名读文，边听边找出自己喜欢的词。（黄灿灿）

师：这个灿字你有什么好办法记住它？

课件展示花朵图片，理解黄灿灿，描述图画内容。

（3）让我们带着这种美美的感受齐读一下这段好吗？

（4）师：这么美丽的夏天，看着美丽的花朵，老师认为小老鼠一定坐在地边，翘着小腿悠闲地磕瓜子呢？你们认为呢？

（不对！它们每天都会在田里辛勤劳动，精心看护，不让任何小动物来破坏……）

师：那让你感受到了什么？（勤劳）

3、学习第3自然段

（1）是啊！付出了辛劳与汗水，秋天到了，他们会有什么回报呢？我们快去看看吧！

（2）齐读这一段，你好像看到了什么？这真是（丰收）的瓜园。想一起去看看吗？

课件出示南瓜、冬瓜、丝瓜丰收的景象，学生用语言表达：好圆好圆的南瓜，好大好大的冬瓜，好长好长的丝瓜

（3）一分耕耘，一分收获。此时，你就是它们中的一个，看着这些瓜你的心情会怎样呢？带着这种心情读一读这段给你的同桌听，读好了，让他给你一百分。

4、学习第4、5自然段

（1）收获了这么多瓜，小老鼠的生活会发生什么变化呢？学生自由说。

（2）指名读4、5自然段，说一说：它们有什么好东西吃？又有什么好东西玩？

（3）学生汇报，引导识字：

都：用部件组合法来识记，组词并说句子，强调它是多音字。

汤：小老鼠喝着这些汤，会是什么滋味？为什么呢？（自己劳动换来的）

你喝过哪些汤？学生汇报。你们说了这么多汤，说的老师都想喝了？那你记住“汤”字了吗？怎样记住的？（换部首：杨——汤）

指导书写：左边三点水儿要写成圆弧形，三个点要紧凑，右边注意横折折折钩应写的有力些，上面的折要比下面的折短一些。学生在本上练写2～3个。

轮：形声字，与“仑”对比识记，区别组词

辆：形声字，用加一加的方法来记忆。板书：一（ 辆 ）瓜车

（4）课件出示图片，填空：一（ ）明月 一（ ）红日

（5）指导学生有感情地朗读第5自然段，体会它们的快乐。

5、学习第6自然段

（1）齐读这一段。

（2）学习“拉”字，说识记方法。

（3）指导学生有感情朗读最后一句，语速要稍慢，语气要稍轻。

6、总结全文

三只小老鼠靠着自己的辛勤劳动过上了丰衣足食的好日子，也告诉我们大家，要想过上好日子就要付出辛勤的劳动。

四、目标的练习

1、出示生字卡片，开火车认读并口头组词

2、填空：黄灿灿的（ ）好圆好圆的（ ）

好大好大的（ ）好长好长的（ ）

一（ ）地 一（ ）明月 一（ ）车

3、指名分自然段朗读课文。

五、目标的检测

给下面的字组词，并用这个词写一句话

籽 （ ）

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板书设计：

好 日 子

籽 灿 撒 丝 一亩地

汤——杨 轮——仑 一轮明月

都 拉 一辆瓜车

春种秋收 辛勤劳动 丰衣足食