鄂教版二年级下：《丑小鸭》教学设计

教学目标

1.学习3—6段，能按问题找到相应的的课文段落。

2.通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟的能力。

3.学习丑小鸭在遇到困难的时候，乐观向上，相信总有一天会变美。

教学重点

1.体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。

2.按要求读懂事情发展顺序写的段。教学过程

教学过程

一、复习导入

展示丑小鸭的丑陋（课件）回顾丑小鸭的丑，以至于它被迫离开了家。

二、研读，感悟丑小鸭的可怜

1.引导学生通过自学、交流，找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。

2.通过朗读体会丑小鸭的可怜。

（1）学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。

（2）根据自学提示，完成表格：来到哪里

遇到什么不幸

丑小鸭什么做

水草地

野鸭（ ）

离开了水草地

（ ）里

小鸟（ ）

猎狗（ ）

白天（ ）

晚上（ ）

（ ）丛里

天气（ ）

（ ）在芦苇丛

3.交流表格内容，朗读体会丑小鸭的可怜。理解课文中的词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家，生活是多么（ ）。

三、精读，体会丑小鸭快乐的心情。

1.引导学生找出白天鹅美丽的句子，通过朗读体会丑小鸭惊喜，非常愉快的心情。

2.读懂按事情发展顺序写的段落。

（1）根据观察美丽的白天鹅，学习丑小鸭变美的句子。理解：雪白油亮，又长又软，丰满有力，简直等词语。区别“倒影”和“倒映”。

（2）第五段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

3.找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子，感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐，为什么？

4.对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较，体会他可怜，快乐两种截然不同的心情。

四、联系生活，小结延伸。

在我们的身边，有些同学学习不好，或是在一些方面有不足，他们应该怎么做？说说自己的想法，谈谈学后的体会。