《“神舟”五号，我们为你骄傲》教学设计

教学目标：

认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。

教学重点：朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。

教学过程：

一、初读课文，注意认读字的发音。

1、生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。

2、指名朗读，注意指导难句的断句。

二、交流资料

关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。

老师补充神州的的发展史

三、自学课文

1、出示自学提示：

（1）默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语？如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受？表现了科学家的什么品质？

（2）生默读后小组交流。

2、汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。

四、学习课文：

1、默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。

2、指名朗读。

3、浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么？

（1）生独立分，前后位交流。（2）指名说订正。

4、那课文是按什么顺序讲述这件事情呢？（按照时间顺序写的）

五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括？

1、小组说2、指名说

六、作业：朗读课文

语文活动实践8

教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。

6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。

教学重点难点：在一定的语境中，准确运用标点。

一课时

教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

教学过程：

一、选词填空

坚 艰 （ ）苦 （ ）持

韧 纫 （ ）性 缝（ ）

踪 棕 （ ）色 失（ ）

浮 俘 （ ）虏 漂（ ）

二填上恰当的词语

布满（ ）拍摄（ ）抓获（ ）

（ ）（ ）

精致的 （ ）辛勤的（ ）

（ ）（ ）

三、给下面一段话加上标点符号。

重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。

四、用修改符号修改病句。

1、昨天傍晚刮了一夜的大风。（矛盾）

2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。（成分残缺 ）

3、奶奶想起了许多过去的往事。（重复）

结合作文病句补充练习。

1. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

2.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

3.我们从小养成了讲究卫生。

4.《小学生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。

5. 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。

6 ．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目

7. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

第 二课时

教学目标：

1、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。

2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。

教学过程：

五、阅读短文，完成练习。

1读短文达到正确、流利。

重点字词：通讯和传输、电缆（ ）

撕咬、探测船。

难读的句子（“海底电缆——情况发生。”）；（“后来又——战备状态。”）；（“因此海底——撕咬的现象”。）。

2、了解大概内容

（人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏）

3、给短文分段

1自然段为一段，2-3自然段为一段， 4自然段为一段。

4读短文回答问题。

雪茄鱼是一种怎样的鱼？它有什么特点？

六、综合实践活动。

1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流

2、动手实验，探究证明。

根据提示在老师的指导下完成实验过程。

3、填写好实验记录表

4、讨论、研究实验结果。

5、交流体会。