《麦哨》教案设计

教学目标：

1、认识8个生字，能准确认读。

2、自主读悟，正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、体会并积累文中优美的语言。

教学重点：引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。

教学难点：感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快清新的童年生活。

教学准备：教师准备：教学课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

由图导入，并板书课题。（板书：24、麦哨）

二、初读课文

1、出示阅读要求

1）自由朗读课文，读准字音，读顺句子。

2）同位互读课文，想一想，课文主要写了什么？

3）默读课文，划出你最喜欢的句子，试着有感情的读一读，并说出喜欢的理由。

2、让学生按阅读要求的前两点学习课文。

3、提问学生读课文。

4、检查主要内容。

三、细读课文，品味语言

1、按照阅读要求第三点学习课文。

2、小组交流。

3、学生可能汇报的句子：

1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

2）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场。

4、小结：学过这篇课文，同学们的感受是什么？

（板书：田野美 孩子快乐）

四、感悟全文，积累语言

1、练习背想积累的句子。

2、展示。

3、这节课有什么收获？

五、作业

把自己喜欢的句子抄到积累本上。

板书设计：

24、麦哨

田野美 孩子快乐