苏教版：《看菊花》教学设计

一、复习旧知，导入新课：

1、出示词语：

爸爸妈妈它们早晨

一朵朵一丛丛一片片

边走边看边看边走

舍不得不怕冷

也很更

师：谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花。（指读齐读）

2、小朋友读得都很好，让我们和课文中的小朋友一起去看菊花吧！

二、感悟课文，知道朗读：

1、学习第一自然段

谁能说说课文中的小朋友是和谁去看菊花的？什么时候、到哪里去看菊花？

你从哪段课文中知道的？你能读一下吗？谁也能读的？（指读齐读）

2、学习第二自然段

（1）（出示菊花图）

你看到了什么？

除了这些颜色的菊花，你还看到过什么颜色的菊花？

这么多颜色，谁能用一个词来表示？

（2）菊花颜色真多呀！谁能用一句话来说一说？

（出示句式）

“菊花的颜色真多呀！有，有，有，还有，我最喜欢。”

（指名说）

（3）这么多颜色的菊花，大家都很喜欢，你能读好这些颜色吗？让老师听听你喜欢它们吗？

出示句子：“黄的，白的，淡绿的，紫红的，”

指名读

（4）小朋友们多喜欢它们呀！让我们来数一数吧！

“一朵，两朵，三朵，……啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……”

菊花多不多啊？（多）（板书：多）

（5）老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！

我们换个方式再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）

（6）这么多的菊花，（出示）“它们正迎着深秋的寒风开放呢！”

我们现在正是深秋季节，谁来说说这几天的风给你什么感觉？（冷）

对，这就是“深秋的寒风”。（读句）

谁来表演一下菊花怎样“迎着寒风”？

“啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？”（不怕）

“我看到了＊＊＊菊花抬起了头，＊＊＊菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？（要勇敢，不怕冷……）

你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢！”

（7）看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家来赞美一下菊花。

（出示句式）“公园里的菊花。”（相机板书：好看）

谁能读好这句话？（指读）哪个字要读重音？（“极了”加点）

（8）我们都喜欢菊花，都赞美它“好看极了”，那么来公园的人和我们一样吗？你从哪里看出来的？

（出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）

哪个词最能表达人们当时的心情？（舍不得）

理解“舍不得”，在生活中你有没有什么时候什么情况下舍不得过？

谁能读好这句话？

（9）是啊，这么美的菊花，谁也不舍得离去，让我们一起再来欣赏一下吧！

齐读第二段。

谁能不看书，把你看到的美丽的情景再说一遍？

指导背诵。

3、学习第三、四自然段

（1）看着这些迎风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？

自读第三段

（2）谁来读爸爸的话？

大家为什么都很喜欢它？（相机板书：不怕冷）

刚才第二段中的哪句话也说明了菊花一点儿也不怕冷？

谁能学着爸爸的样子，读好这句话/

（3）引读：“听了爸爸的话，我觉得——”（菊花更好看了。）

为什么我觉得菊花更好看了。（板书：更）

4、小结：是呀！菊花不但好看，而且不怕冷，我们小朋友也要像菊花一样，做个勇敢的孩子！好吗/

让我们回过头去一起再来欣赏一下美丽的菊花。

齐读课文。

三、指导书写

教学“许听放”（略）

四、总结拓展

小朋友们，通过第8课的学习，我们不但看到了菊花的美丽，更认识了菊花勇敢、坚强的品格，正因为如此，古今有许多诗都在赞美菊花，老师把陈毅爷爷的一首《秋菊》送给大家。