鄂教版一上：《影子》教学设计

学习目标：

1． 学会“子、在、也、手”4个字，会认“影、前、后”等7个字，会认笔画“乛、乚”。

2． 正确流利地朗读课文，背诵课文。

3． 通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察自然的兴趣。

学习重点：学会“子、在、也、手”4个字，会认“影、前、后”等7个字，会认笔画“乛、乚”。

学习难点：正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学准备：生字卡，多媒体课件

教学时间：二课时]

教学过程：第一课时

一、“今天谁是百灵鸟”读字比赛。

1． 小组赛读生字，评选小组“百灵鸟”：

①个人练读生字，作好比赛准备。

②小组检查评比，组长出示字卡，学生轮读生字。

③小组推荐声音响亮、读音准确的同学当选为小组的“百灵鸟”。

2． 小组代表参加全班的读字比赛，评选“百灵鸟之王”。

二、“找影子”读字游戏。

1． 学生个人练读生字。

2． 生一起来玩找影子读字的游戏，在图上找到一个字就读一遍，读得对就跟着读一读。

三、看图自读，提出问题：

1． 生边看图边读书，提出不懂的问题。

2． 小结：对提出“为什么说影子是条小黑狗？”、“为什么说影子是我的好朋友？”

第二课时

一、复习导入：读文、读词比赛。

二、小组讨论，解决疑难。

1． 针对同学们的质疑，小组合作再读书讨论解决提问。

2． 全班反馈，解读课文：学生反馈解答的疑难问题，生看图，回忆游戏活动再读准，说说为什么影子是条小黑狗、影子是我的好朋友。

三、扮演影子，进一步感受课文。

1． 师分句读文，生根据句子内容分别跳到老师的“前、后、左、右”，教师做什么动作，学生就做什么动作。

2． 生同座合作轮流扮演影子，轮流读书。（再演一演，读一读加深对语言的感悟。）

3． 回读重点句子：影子是条小黑狗，影子是我的好朋友。

4． 想一想影子还像什么？

四、自己选择，多法背诵。

1． 学生自主选择背诵方式。

2． 全班背诵比赛，评选背诵高手。