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鄂教版一上:《静夜思》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级上册 > 静夜思 > 静夜思教学案例

学习目标:

1. 会认“思、床、明、低、乡”五个生字。

2. 有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3. 再诵读过程中了解古诗的意思,感受诗人思念的心情。

教学重点:会认生字,有感情地朗读古诗。

教学难点:体会诗人思念故乡的心情,有感情地朗读古诗。

教学过程:

一、看图,导入新课。

1. 看图,图上画了什么?你想到了什么?

2. 师生交流。

3. 画上的这位诗人就是唐代的著名诗人李白,他看着圆圆的月亮,写下了《静夜思》。

4. 板书课题,齐读课题。

二、释题,了解学情。

1. 小朋友们,听过这首古诗吗?对这首古诗你有哪些了解呢?

2. 师生交流。

三、根据学情,因材施教。

1. 认读生字。

①已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛,看谁读得准、背得好。

②不会的同学找值得信赖的学习伙伴一起借助拼音合作学习。

③“摘苹果”游戏:把认到的生字摘下,大声读出来。

2. 朗读古诗。

①指名朗读古诗,你喜欢怎样读?②看图再读古诗,说说古诗的意思。

③学生提出自己不明白,全班交流解决。

3. 品读感悟。

①你们想念过亲人吗?能说说当时的感受吗?师生交流。

②师引导,生根据自己的体会字读古诗。③指名朗读。

④配乐朗读。⑤全班交流。⑥拓展积累。

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